安安剛要開口，忽然頭痛欲裂，她趕緊擺了擺手：“不可說，不可說。”
秦瑛被她突然白起來的臉色嚇了一跳，趕忙抱緊她，“是不能說嗎？不能說咱就不說，娘什麼也不知道！
“是娘盼著下雨下雪都開始發癔症了！”
安安緩了緩，那股子頭疼很快過去了，她晃了晃腦袋，覺得有點暈乎乎，身上也沒什麼力氣，乾脆乖乖賴在秦瑛懷裡，咕噥道：“娘，安安要睡覺。”
“好，”秦瑛將女兒攏好，輕輕拍撫，“那就睡吧……”柔聲哼起了童謠。
安安很快便沉入了睡鄉。
因入冬後沒什麼活，晚上便常有鄉親過來串門。
秦瑛一般都不理會，就著鬆明的光亮讀書。
趙大嬸便壓著嗓子與人交談，挑明說不願打擾秦瑛讀書，若是逢上安安睡著了，說話便愈發含糊了。
來串門的都知道讀書是大事，不便打擾，漸漸地就來的少了。
等趙虎從縣裡回來，大拴和二丫才過來求學，兩人手上都拿著自製的小木板和炭筆。
因這次趙虎回來帶來了啟蒙讀本，所以秦瑛便安排安安和他們坐在一起，點亮鬆明，按照啟蒙讀本來教授。
在家中選了一麵牆，拿黃泥抹平整，用炭筆把需要教授的內容抄上去，逐字來教。
每日還會從《千家詩》裡選一首簡單的出來背誦。
因她時常會旁征博引一些有趣的相關小故事來激發興趣，所以四個小孩都學得極其認真。
就連一旁就著光亮搓玉蜀黍粒子的趙大嬸也常聽得入了神。
一開始的寫字任務不多，每天隻有三個字，但務必要牢記，下一次檢查若是能夠記牢，便有獎勵，若是沒有記牢則會有相應的懲罰。
安安倒是記得特彆快，就是寫起來有點費勁，總覺得手指不聽使喚，寫出來的字，一個就能占滿一整個小木板。
她乾脆就吭哧吭哧在地上寫，三個字寫滿了半個屋子，眾人要笑，又怕傷了小孩兒的麵子，憋得著實辛苦。
大拴和二丫下學回家，因為天黑還是趙虎護送回去的，每個人一進門就大聲告知：“我今兒學會了仨字兒！我寫給你看！”
趙虎連蹦帶跳回家，心裡得意極了，他們學得快學得好，自然是因為姐教得好！難不成還是因為他們聰明？
第二日，包括趙虎和安安在內的四個學生以為秦瑛要檢查功課了，個個昂首挺胸，信心十足。
哪知秦瑛卻說：“今兒咱不識字了，咱來學算術。”
安安嘿嘿一樂，簡單啊！
她先帶著四個人從一數到了十，連帶這十個數也寫在了牆上。
大拴舉手道：“瑛子姐，這個太簡單了！咱學下一步吧！”
“這個是最簡單的基礎，”秦瑛耐心解釋道，“咱不光要會說也要會認、會寫，這些數你都能數得明白，但也能認識嗎？”
大拴蔫了。
秦瑛又道：“咱們先把簡單的數字學會，下一步就教你們算術。
“學習也跟蓋房子一樣，先要把地基打好打勞，不然到了後麵是會很吃力的。”於是四個人乖乖坐好，認真學習。