四合院中。
劉子魚正當著孩子王，十幾個小孩子以她為尊。
朱淋臉上帶著笑容，“你那書火了，火爆全國，現在人民出版社已經總印200萬冊。”
“《未來屬於華夏》太火了，不過引起了激烈討論，雙方互相在報刊雜誌上打起了筆仗。”朱淋感慨地說道。
《未來屬於華夏》沒幾天就完成了審查，一字都沒有改，便交給了人民出版社進行出版。
《未來屬於華夏》第一次印刷是50萬冊，結果剛到各地書店沒幾天，就被搶了一空。有著之前兩本詩歌集，劉韜也有很多的粉絲，一看到吸引人的標題，又見是作者是劉韜，立馬就購買。
然後當買到《未來屬於華夏》這書，看完之後，立馬引起了激烈的討論，劃分了涇渭分明的兩個陣營。
一方是將劉韜罵得狗血淋頭，仿佛是被觸碰到逆鱗，歐美日本發達國家明明是天堂，華夏又窮又弱，怎麼可能歐美日本存在那麼多問題，怎麼可能未來是屬於華夏？這不是吃人說夢話麼，完全是白日做夢。
這幾年，隨著改革開放，越來越多海外的介紹在內地傳播，一批人看到海內外差距如此之大，膝蓋軟了迅速地下跪了，瘋狂地鼓吹歐美和日本，歐美、日本都成了人間天堂，文明之光，文明的燈塔，是人類文明的典範。
在他們的鼓吹中，洋人可以打一架回來握握手，華夏人打一架可是一百年的仇恨，要求國人要反思為何我們缺少海洋般的包容。然後在另外一篇文章，又說以色列人還擊力很強，遇到困難，他們會掙紮，要對方付出代價，華夏人是算了算了，一句話，一筆勾銷，和稀泥。由此可見華夏人報酬是缺少包容，華夏人不報仇是和稀泥。
好家夥，這些人真的是如此厚顏無恥，臉皮厚得比長城牆還要厚，在他們鼓吹話語中，西方人怎麼做都是對的，華夏人怎麼做都是錯的。
劉韜這本《未來是屬於華夏》，公正客觀中立，進行了深入的剖析，這簡直是觸碰到他們的逆鱗，仿佛他們身上的皇帝的新衣被戳破。
劉韜對於美國教育製度進行深入剖析，比如美國的中小學分兩種，一種是公立的，學費低廉，實行素質教育，窮人孩子的地獄；一種是私立的，學費昂貴，實行精英教育，富人孩子的天堂。富人孩子，即便成績再爛，也可以通過捐助進入名校。而大多數窮人孩子，在公立中學庸庸碌碌，繼續著他們父輩的艱辛。在這裡麵，劉韜舉例美國各個名校的學費具體數字，普通人讀完大學都得背負沉重的貸款，然後又舉例這裡麵名校可以走後門，比如捐助獲得名額，比如獲得參議員、州長推薦信便可以進入名校，可問題這些跟普通人有關係？
普通人可以得到院士、參議員、眾議員、州長的推薦信？
想太多了！
在這裡麵，劉韜高度評價了華夏的教育製度，他認為雖然目前教育製度存在著這種、那種的問題，但是目前華夏的教育製度是照顧絕大多數的普通民眾，這是全世界最大的善政。普通人家的孩子，可以通過讀書，從而出人頭地。
對於高考，劉韜給予的評價是非常高的。
最起碼，這已經是全世界上最公平的製度。
他認為，指出高考存在的缺陷是沒問題的，但是發現問題、指出問題從來不是關鍵，關鍵是要提出一個更加完善的人才選拔製度來替代。
而另一方麵，支持劉韜的，簡直將這書捧為經典，迷茫中找到了前進的方向，劉韜在第一章華夏在世界曆史中的地位，詳細闡述了曆代華夏的偉大和先進，從藝術、文化、政治、科技、經濟、軍事的全方位領先。而在第二章中，西方的文明的興起與中華文明的衰落裡麵，進行著深入的分析。在第三章中，華夏在兩次世界大戰的貢獻中，劉韜充分肯定、高度評價華夏做出的巨大貢獻。