清北曆史係課堂上。
老教授講述著三國曆史。
“史書記載，漢末有三國。”
“其中，曹操建立魏國，劉備建立蜀國，孫權建立吳國。”
“三國之間互相征伐，勾心鬥角，最終魏國被權臣司馬懿篡奪建立晉國，蜀國和吳國先後被晉國所滅。”
“最終司馬家的晉朝建立。”
“這，就是史料中關於三國的全部記載。”
一名學生舉手問道：“老師，三國隻有這麼一段曆史嗎？”
“我們華夏早在商朝就有史官，在秦朝，更是讓史官家族世襲，以保證曆史記載的連續性。”
“三國前後都有大量的史料，為什麼三國這一段，這麼簡略？”
老教授抬起頭，一臉地惋惜。
“或許是天災人禍，或許是連年戰亂。”
“我們的史料啊，對於三國的記載，就隻有這麼幾句隻言片語。”
“這對於我們華夏文明來說，是一個不小的遺憾。”
“清北曆史係作為華夏曆史研究的最高學府，三國曆史的研究和發掘，要靠你們了。”
老教授說著，一抹濁淚緩緩流下。
台下的學子各個握緊拳頭，決心要為華夏探究清楚三國曆史。
……
某海外交流會上，一位華僑老先生上台發表演講。
“我來自一個遙遠的國度，我的祖國有上下五千的曆史。”
“它的名字叫華夏，早在很久以前，就建立了史官製度，以保證所有的曆史都有跡可循。”
“我可以驕傲地說，隻有我們華夏的曆史，從來就沒有斷層過！”
“我為華夏的曆史，感到驕傲！”
台下某b開頭的記者提出反對意見。
“老先生，據我所知，華夏對於三國的曆史記載，隻有寥寥數筆。”
“從史料上看，我們不知道那三個國家是如何建立起來的，彼此之間又發生過什麼事。”
“那我是不是可以猜測，所謂的三國時代，並不存在，甚至三國以前的華夏曆史，都是虛構的。”
老華僑氣得將拐杖狠狠敲在地上：“休得胡言！華夏的曆史，怎麼可能是虛構的。”
某b記者回頭對台下眾人說道：“他們有史官，卻記不清三國到底發生了什麼。”
“我是不是可以合理懷疑，這些所謂的史官，都是後來者杜撰的。”
“華夏或許是有很多王朝更迭，畢竟有那麼多文物可以證明。”
“但他們所記載的曆史，未必就都是真的。”
老華僑指著某b記者：“我們華夏無數莘莘學子正在苦心研究，相信過不了多久，三國曆史就會撥開雲霧，詳細地展示在世人麵前！”
……
《神來之筆創作大賽》現場。
韓鱈按下“確定”鍵，大屏幕鎖定住一個關鍵詞。
關鍵詞迅速放大，展示在舞台大屏幕上。
韓鱈回過頭，拿起話筒說道：“《神來之筆創作大賽》，32晉16，16強晉級賽，創作主題為——‘英雄’！”
台下觀眾鼓掌歡呼。
韓鱈回到評委席上，說道：“各位選手，不用太感謝我哦。”
“這個主題，我感覺是比較方便創作的。”