不依不饒的話，也成，我都接著。
二嘛沒啥可說的，效忠他，就是效忠我們家，不打折扣，沒有商量的餘地。”
一眾曼達洛人，不禁把目光看向卓雅。
事實上謝知說的第二個選擇，他們之前也考慮到了，問題的症結也就在這。
卓雅稍事沉吟，抬頭道“曼達洛人言出必行，但是我們也有些問題，否則不明不白的，恐怕您也不放心吧。”
謝知一攤手“但說無妨。”
“請問，效忠後，我們還是曼達洛人麼”
謝知笑笑“曼達洛人不是民族，是信仰，沒錯吧”
“是的。”
“那你們還是曼達洛人，不過嘛，你們是新曼達洛人。”
“此言何意”
“你們信仰的道理哪來的是你們那位老祖宗傳下來的，後人歸納整理，但也正是因為你們內部對道理的理解不同，造成了曼達洛人內戰不休的禍根，沒錯吧”
卓雅點了點頭“確實如此，您的意思我明白了，既然大帝英魂猶在，我們曼達洛人對正道的不同理解，可以結束了。
這一點，我們是想過的，對大帝理當信服，此乃正道。”
“不。”謝知晃晃手指“不止如此，原著作者做注解是應該的，可時代在發展，形式在變化，道理，也有要符合實際情況。
所以八個字，實事求是，與時俱進。”
“這是大帝”
“這是我說的。”謝知冷眼一掃“有問題麼沒關係，不認同儘管直說，咱們沒必要浪費時間，更沒必要相互委屈，現在藏著掖著，還是在埋下禍根。”
“請您舉個例子。”
“可以，那咱們就從根兒上說。
我對曼達洛人的曆史還是有所了解的，矛盾的根源，還是在國家富強後的理念之爭。
拋去細節，大方麵簡單概括的話，其實就是文武路線之爭，你們各執一詞，也不能說都沒道理。
可問題是，打一開始就爭錯地方了，有什麼好爭的智慧其頭腦，野蠻其身體，不香麼
這樣吧，口說無憑，給你們看點實際的東西，感受一下。”
說著，謝知調出了一段影像畫麵。
事實上，這是謝知搜集準備了好久的視頻，隻是一直沒派上用場。
乾嘛用的當然是忽悠人。
不過謝知以前想忽悠的，是基建古代人，他以為還有機會穿越到古代世界，想用某些素材來刺激刺激古代當權者，說不定能改寫平行世界的華夏文明進程，想想就帶勁。
可惜，穿越的地方越來越黑科技，古代看來是沒機會去了。
但是現在麵對曼達洛人這個獨特的種族，倒是可以用用。
就見視頻中首先是個大廣角鏡頭，攝入的是一個巨大操場，遠處密密麻麻的整齊隊列，距離太遠，隻能看出都是穿著紅色衣服的人。
緊跟著，是一個女聲悅耳洪亮的吟唱“誒誒誒誒”
重鼓響
繼而，卻奏響了防控警報聲。
隊列猝然而動齊刷刷的向前奔跑著，同時還發出起身呐喊“啊”
大廣角鏡頭之下，密密麻麻的人組成的方陣，好似千軍萬馬在洶湧奔馳，鋪天蓋地的紅色氣勢磅礴到令人頭皮發麻
能不千軍萬馬麼，三萬六千人
配以音樂和女聲吟唱，勁爆的感覺掛起一陣陣雞皮疙瘩。
就這個亮相，帶勁兒
但隨著隊列接近，曼達洛人看清了，那些人全是孩子
沒錯，都是十來歲的少年
滿屏的紅衣少年，精神抖擻亮勢而立，排麵拿捏得死死的
這是什麼視頻謝知在小破站翻到的某武校紀錄片剪輯。
而玩大場麵，基建國天下第一無出其右
沒錯，曼達洛人的確是戰鬥民族，可也沒見過這種排麵啊，一個個眼珠子都瞪圓了。
然而下一刻的鏡頭，卻切換到了其他場景，樓房，宿舍，教室，身著統一校服的孩子們的生活。
鏡頭切換乾脆利索，很快就表現出了，這是一所學校。
但這視頻其實跟原本的有所區彆，沒錯，謝知加內容了。
當初謝知一看這視頻就有靈感了，認為用好了這絕對是一件教育方麵的大殺器那麼單單武校習武，不妥，還得把文化課加上。
所以添加了不少孩子們讀書上課的鏡頭，文武兼備才是他想要表現的。
事實上這視頻在外網油管上的播放量也相當驚人，把老外驚的一愣一愣的，看評論，他們還以為基建國每所學校都是這樣。
而這也是謝知一種骨子裡的期望，真的盼著基建國每一所學校都是文武兼備
雖然現實中沒做到，但他準備那這個忽悠平行世界的古代人，如果成了，那成就感夠他嘚瑟一生了。
至於文化課的鏡頭，對謝知不叫事，自家矩陣裡有無數的數字生命可以當演員，改頭換麵，演幾段加進去就行了。
卻說介紹部分的鏡頭迅速過去，表現的是孩子們的紀律，刻苦，和生活節奏，就像在做著什麼準備。
緊接著隨著音樂節奏進入激昂階段，畫麵也隨之燃了起來
一個小女孩突然躍入鏡頭，旋身，飛腳，穩穩當當的落地亮相，乾脆利索
隨之是多個小女孩的習武鏡頭，一個，兩個，三個，成群結隊
鏡頭剪輯的風格凸顯淩厲看著就讓人熱血上頭
拳腳，器械，一字馬最後一個小女孩的麵部大特寫，那小姑娘英氣逼人的眼神，讓人就一個感覺，這小孩牛有出息
然而還沒完，一連串眼花繚亂的習武、實戰鏡頭後，終於給到了最初的數萬少年大方陣。
矗立不動的陣列，突然化靜為動萬千少年齊齊出拳，一套拳法走起，那畫麵，才真叫震撼人心
所有曼達洛人，無論老幼，腦袋嗡的一下，跟著就是激動的顫抖，小孩子更是攥緊了拳頭
而音樂和畫麵的趨勢，完全是朝著亢奮一路狂奔
各種鏡頭與少年陣列習武交錯，不僅僅是揮灑汗水和熱血硬撼的訓練，還有孩子們齊聲朗誦課文，在黑板上解數學題，在宿舍台燈下奮筆疾書寫作業的鏡頭。
一名老師更是在黑板上龍飛鳳舞的寫下四個大字，能文能武方為棟梁
視頻中，更是出現了孩子們以稚音爆發式的齊聲呼喝聲“文武雙全少年自強”
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