他們不時地誇讚道：
“駙馬發明的這帶把兒的放大鏡，也太好用了。”
另一人說：
“聽說是駙馬勸說，才讓陛下改了主意，允許咱們做這解剖。”
另一醫生說：
“我看啊，不如把駙馬和周王殿下奉為本朝解剖的祖師爺好了。”
其他醫生有些沉默。
有人笑道：
“《黃帝內經》中便已有解剖之事。”
那提建議的醫生卻是滿臉無所謂，笑道：
“那又如何？他們那時何其粗糙，有用上放大鏡嗎？我們大明這是新式解剖！”
……
聽仆從轉述眾人的談笑，陸知白也隻能搖頭。
溜須拍馬之輩無所不在啊。
這還隻是個開始，往後會有越來越多的人這般對待他。
自己強大了，便發現整個世界都友好起來。
仆從又說：“後來被砍頭的人實在太多，醫生們忙不過來，就把屍體先裝車搬走了……”
陸知白聽了，微笑頷首。
看來，此番解剖學確實可以得到一些發展。
之後。
他感覺今天精神不錯，便前往大學要處理一些事務。
比如期中考試成績早已出來，但親傳弟子之事還沒有影子。
若是再拖，難免會讓學生感覺他不守信。
到了大學，所有娃兒們見到他，都激動起來。
現在正是課間。
有許多學生在操場上玩耍、放鬆。
一見到陸知白，他們頓時如一群小蜜蜂般呼啦啦圍了上來。
眾人興奮不已，嘰嘰喳喳地叫嚷道：
“院長，你終於來了！”
“院長，聽說你受傷了，現在身體如何？我們都可擔心了。”
望著一雙雙清澈、充滿關切的眼睛，陸知白心中也是暖融融的。
他微微一笑，說：
“我是肩膀受了傷，又不影響走動，現在無法寫字罷了。聽說你們這段時間，有些調皮搗蛋？”
他一來就似乎要問罪。
一群學生連忙開始狡辯。
一片嬉鬨之中，上課的鈴聲響了。
於是，大家戀戀不舍地拋開他，選擇了先遵守規矩。
畢竟違規要受罰啊。
大家又呼啦啦地跑進了教室。
這堂課是郭雄文上的自然科學課。