《重生之祁部長》轉載請注明來源：思兔閱讀sto.ist
等祁同偉又匆匆趕到了法製入校園的辦公室裡的時候，裡麵人多得都坐不下。
“局長好。”
黃老看著有點憔悴，可能也連續加班了，看來這份工作確實給他帶來很大的熱情，退休生活增添了很多滋味。
“黃老，準備的怎麼樣？”
黃老政委和祁同偉一握手，又伸手趕了一大堆閒雜人等出去，這才開始開口。
“戰戰兢兢啊，我這把老骨頭也能有一天教書育人，這個責任感比以前當片警的時候還要濃厚。
現在心裡一心想把這些孩子教好，帶好。”
祁同偉看著黃老這個樣子，感覺他的想法可能有些跑偏了，頓覺有一絲後悔。
他忽略了一點，那就是這些退休乾警，年齡普遍都是這些孩子的爺爺輩，本來國人就有君子抱孫不抱子的習慣，隔代親是非常普遍的現象，眼看著學校裡這些這麼有活力，可可愛愛的孩子叫著他們校長爺爺，這種感情會不會影響到執法的公正性。
祁同偉無法判斷，以黃老個人的黨性原則來說，他是能自控的，但是其他老乾部呢，那就無法預料了，會不會看這些孩子表麵上可憐，而忽略了他們違法的事實，形成了無形中的包庇呢。
此時祁同偉下定了決心，到本學期暑假結束，要分批退掉這些老乾部，工作乾得好的留任一學期，一年，甚至多幾個學期都沒關係，但是乾得不好的。
馬上要換掉，逐步換上年輕乾警，祁同偉希望，法製副校長更多的是鐵麵無私的形象，而不是慈祥的老爺爺形象。
大家可能不清楚，一些老實孩子其實根本就不招人喜歡，不會說話，也不會主動表達情感，但也不會欺負彆人。
相反，那些惹事的孩子，都是社交性的居多，他們可能學校裡落落大方，招老師家長喜歡，這樣的孩子做了壞事，也會讓人無形中想放他一馬，但是這樣的行為就是不公平。
就是以個人喜好影響公正，老師們可以這樣，因為他們隻是教書育人，但是法製副校長不行，必須要分批換掉。
年輕乾警做事就會透徹許多，少有被人情世故影響，因為他們還沒有開始深入接觸這一塊，但是學法律知識，他們又會好學很多。
這樣他們就能更加公正無情得維護校園內的法製，而不是誰長得可愛包庇誰，老乾部顯然就缺乏愛，需要愛，到了校園裡，直接引發他們的祖孫之情了。
想到這裡，祁同偉深感失策，還好這項工作隻是剛剛開始，現在還是試點階段，一點犯錯也能及時彌補，這時候才能感受到老人家這些革命先輩的政治智慧。
真理唯一的檢驗手段就是實踐，從這件事就能看出來，在規劃階段，祁同偉還在為能忽悠到一批老乾部幫忙分擔工作而沾沾自喜，覺得他們經驗老道，肯定能幫自己完成這份工作。
但是真到實踐中才能看出來，老乾部年齡增大，反而開始看重感情了，看著這些孩子，必然會衍生出不必要的情感，影響了執法的公正，回去看來也要把實踐報告寫出來，交到部裡，總結失敗的經驗。
不管是成功還是失敗，經驗必須要總結好，這才是試點的意義。
不過祁同偉在麵上不會表示出來，此時要是表示出來，那就會嚴重挫傷這批老乾部做事的積極性，隻能等學期結束，再分批次按照規劃換人。