張澤仔細地看著蔡夫子的動作，學著他的模樣，拿起了一旁放著的毛筆。
蔡夫子見狀直接讓張澤試一試，張澤點點頭，在紙上寫了一個有些歪歪扭扭的“永”字。
蔡夫子見狀沒有生氣，反而還誇獎道：“第一次下筆能寫成這樣，張澤你的悟性很高。”
“習字時，首先，擫，大拇指的第一節內側按住筆杆靠身的一方，大拇指處於略水平的橫向狀態。
接著，押，食指的第一節或與第二節的關節處由外往裡壓住筆杆。
隨後，鉤，中指緊挨著食指，鉤住筆杆。
然後，格，無名指緊挨中指，用第一節指甲根部緊貼著筆杆，頂住食指、中指往裡壓的力。
最後，抵，小指抵住無名指的內下側，而不接觸筆管，使得五指力量均勻地圍住筆的三個側麵，使筆固定，手心虛空。”
蔡夫子說得認真，張澤聽得仔細，順著蔡夫子的手，再寫下一個“永”字。
這一次的“永”字，比上一個強上不少，蔡夫子又教了張澤好幾個字，確定他已經掌握好後。
給張澤布置了一個任務，把剛才所學的部分，一一一筆一劃地寫下來。
隨後，蔡夫子開始指導其他學子，一旁的趙文軒見張澤練字這麼刻苦，也跟著用心練著。
“當——當——當——”
到中午了，用飯時間到了。
趙文軒揉了揉有些發酸的胳膊，見一旁的同窗還沉浸其中，沒有動作。
忙出口道：“張澤，用飯時間到了，你是自己帶了飯，還是去飯堂用飯？”
張澤回過神，有些驚訝，“這麼快就到中午了？”
趙文軒笑眯眯地說著，“嗯嗯，你太認真了，沒聽到外麵的鐘聲。”
“我是在飯堂用飯，趙文軒，你呢？”
“那可巧了，咱們一塊兒去。”趙文軒直接拉著張澤就往飯堂跑。
說是飯堂其實就是在學堂的後麵的一間寬敞的屋子，裡頭擺了一些桌椅，兩人進去時，裡麵已經坐了不少學子。
趙文軒帶著張澤排著隊，“吳嬸子，你做的菜最好吃了，今日做了什麼好菜？”
吳嬸子聽到誇獎很受用，樂嗬嗬地說，“就數你嘴甜，今日做的是豬肉炒豆角，味道不錯。”
邊說邊給趙文軒舀了一大勺，張澤有樣學樣。
“吳嬸子，您的手藝真好，這菜光是聞著就香，吃起來肯定更香。”
吳嬸子瞧著張澤有些麵生，“你是新來的學子？”
張澤乖乖地點了點頭，“嗯嗯，嬸子好眼力，我是今日才來的。”
把吳嬸子給萌住了，這孩子可真乖巧，長得可真討喜，又嘴甜。
毫不意外，吳嬸子同樣給張澤打了滿滿一大勺，還多給了張澤一塊肉。
兩人找了一個空桌子坐下，看得出來學堂的學子家教都不錯。
吃飯的時候，並沒有聽到說話聲，飯堂很安靜，能夠清晰地聽到碗筷碰撞的聲響。
趙文軒和張澤兩人安靜地吃著碗裡的飯菜，趙文軒大口地吃著，吃得特彆香。
張澤上輩子留下的習慣，習慣了細嚼慢咽地吃飯。
看著對麵的趙文軒吃得那麼香，他都忍不住多用了小半碗的飯。