彼得海姆中學，外圍防禦區。
圍繞學校周邊幾條主乾道建設的防禦設施有了一點雛形。堆積的沙袋後麵，學生們在整合運動成員指導下挖出戰壕配合這些沙袋組成最外圍防線。
作為臨時湊合的防禦，這種程度也就夠了。
剩下的工作就是架設火力點，安排術師們的配置。整合運動行動隊帶進切爾諾伯格的裝備中包含一部分單兵重武器。
這些武器在校園內沒怎麼動用，容易誤傷。放到外圍防線就沒有這個顧慮。
“你對這個感興趣？”
“這是炮？”
“算是吧，我們整合運動的工兵把牽引式源石炮主體拆卸下來，使用時焊上臨時的底座固定就能充當步兵炮使用。”
索尼婭對莫索夫這些大叔搬運出來的重裝備很感興趣，她以前沒見過這些重武器。不僅她沒見過，她們這些中學生大部分都沒見過。
眼前這門奇奇怪怪的大口徑步兵源石炮吸引了她，莫索夫也解釋一下這門本來應該由卡車牽引機動的重炮怎麼被整合運動工兵魔改成步兵炮。
步兵炮那自然是步兵有能力帶著機動的，推也好、拉也好反正是人力能夠移動的標準。基於這個要求，口徑一般不大。
整合運動內正經的步兵炮是保護傘出品的75毫米步兵炮，而眼前這門長炮管的是105毫米源石炮。它非常重，需要拆卸機動，使用時組裝還得加焊一個臨時底座固定。
整合運動的工兵在實戰中根據前線戰友的反饋和需求，對很多武器做了改造。
奧爾德姆這個裝備設計者都沒辦法預測前線士兵和工兵會把他設計的裝備改成什麼樣子。不過這些他也不管，前線士兵需要更有效的裝備自然會折騰起來。
裝備是死物，人是活的。靈活變通是工兵的必修課，利用一切可以利用的材料給前線提供支援是進階課程。
就像奧爾德姆給薩卡茲提供了反裝甲地雷，結果他們實際使用中給反裝甲地雷更換引信，當成強力炸藥包投擲使用。
“你們社團裡有沒有對機械感興趣的，找一些人來我有用。”
“那種武器你們有很多？”
“不多，但我們的人太少。你們能使用一部分的話最好，社團才是防禦怪物的主力。”
奧爾德姆給彼得海姆中學的學生們發放武器，自然安排了整合運動成員幫忙做基礎訓練。重武器的話麻煩的多，需要訓練專業知識。
接受培訓的學生也得具備一些相關知識。
索尼婭不在意奧爾德姆前麵說的話，她的注意力集中在奧爾德姆明示可以交給學生社團重型武器。
之前莫索夫大叔發給大家的武器主要是各種冷兵器、盾牌、機械弩這類常見裝備。
索尼婭不喜歡盾牌，她故意挑選了雙手長柄斧，這樣她就沒辦法持盾。羅莎琳那個狡猾的家夥選擇了同樣的長柄武器，還額外拿了破甲弩箭和發射弩。
被自己的老對手比下去讓索尼婭有些不能接受，可她確實不會什麼遠程武器。就很糟心。
這邊索尼婭在學習新知識，另外一邊雷德也在帶新人。因為感染生物的襲擊不斷擴大，整個切城除了核心城外沒剩多少淨土。