林德先生說：“棒極了。”
“我提到過奧卡姆剃刀嗎？”安東尼若有所思地問。
“沒有，那是什麼，教授？”
安東尼搖搖頭：“算了，沒什麼。”
他記起自己為什麼將奧卡姆剃刀這一節刪去了——魔法就是讓奧卡姆剃刀失靈的那種東西。
它拚命在自己的世界中加入假設和猜想，然後端給所有人被攪得一團糟的現實。複雜而難以驗證的猜想可能才是更加正確的那個。麻瓜科學中的簡潔之美在這裡不複存在，有的隻是繁雜、精美、堆得搖搖欲墜的遍布花卉圖案的骨瓷茶杯，有的茶杯還長著幾條腿。
在跟著努力克製自己疑惑表情的林德先生繼續向前走時，安東尼問：“對了，你從哪兒看到這個理論的，普倫凱特先生？”
“一份小報。”學生說，“麗痕書店用它來包我今年訂購的書了。我想我一不小心買了太多，以至於我的包裝紙都能差不多拚起一份雜誌……我媽媽說那上麵全是顛三倒四的瘋話，不過實際上還挺有意思的。”
安東尼了然地說：“《唱唱反調》。”
他聽麗痕書店的店員抱怨過這本雜誌，原話是“哪怕他們拿到了洛哈特的專訪，大概也會成為《吉德羅·洛哈特，高山上的英雄：我幫雪人擺脫了騷擾虻》之類的東西”。
……
經過了這個混雜著魔法和非魔法的溫室，他們隨後的旅程驟然變得輕鬆隨意起來。林德先生將他們帶到每個溫室前，都會先和同事確認房間中暫時沒有旅客正在參觀，然後他們便能享受一場開誠布公的巫師與麻瓜之間的交流。
他甚至還帶領他們參觀了平時不會對外開放的得意收藏。據他說，這可是斯普勞特教授都讚歎過的。
不同於受到保密法限製的人類，英國的植物——世界上各處的植物——並不在乎彼此有沒有魔法。
在魔法部還沒有監管到的地方，除了那十多次遇上的魔法生物，林德先生（以及其他植物學家）顯然已經遇上了很多攻擊性沒有那麼強、魔法沒有那麼明顯的植物。它們或者正生活在植物園中一個隱蔽的工作區域中，或者變成了影像和標本，被冠以“珍貴”“罕見”之類的形容詞，掛在走廊的牆上、擺在玻璃櫥窗裡。
看到一麵牆的樹葉標本，安東尼突然想起什麼，從口袋裡拿出學生偷偷混進去的樹葉，和牆上的各類樹葉比對起來。
“這是什麼？”林德先生注意到了他的動作，扭頭看了一眼，“橡樹葉？”
“好吧，橡樹。”安東尼說，從牆上找到了橡樹的樹葉，對著看了看，點點頭，將樹葉放回口袋裡。
林德指著遠處一個密封的樹葉標本：“說起橡樹，那裡也是橡樹葉，但是那個有些奇怪。”
安東尼和學生們都湊到玻璃罩子外麵，對著裡麵精心保存——但仍舊顯得和垃圾桶旁、水窪裡麵或者泥地車轍印中的枯枝敗葉沒什麼兩樣——的橡樹葉仔仔細細地從各個角度研究著。
“怎麼奇怪了？”安東尼問。
林德笑道：“您看不出來嗎？還是斯普勞特教授告訴我它們不太對勁的呢。”
“魔法雜交？”一個學生悶聲悶氣地問，幾乎要把自己的鼻子在保護罩上壓扁了。
“很遺憾，不是。”林德先生說，“斯普勞特教授發現這些樹葉上有些……我也不記得她是怎麼說的了。總之，她的結論是，有什麼魔法生物曾經在這棵樹上打鬥過。”
“這是怎麼看出來的？”安東尼更加好奇地湊了過去，從數個毛茸茸的學生腦袋上俯瞰這一小遝葉片。
“我知道了！”托勒突然喊道，“貝爾比測試！”
“不對，是普爾維斯測試！”
安東尼，身為一個欠缺霍格沃茨基礎魔法教育、且在自修時將魔藥、草藥、神奇動物等課程都放在一旁的麻瓜研究課教授，聽學生你一言我一語地討論起鑒定草藥生長環境、品相狀態、魔法價值的各種方法。
斯普勞特教授應該會很欣慰，這節麻瓜研究課的實踐活動已經快變成草藥的複習鞏固課堂了。
看著學生們爭論斯普勞特教授應該用了什麼咒語（“不對，那個是破壞性的！葉子不可能還保存得這麼完整。”），安東尼扭過頭問林德：“您怎麼會想到讓波莫娜檢測它們？”
“當然是因為我自己也懷疑它可能和魔法有點關係。”林德先生說，“我起初沒想采集它們的，但是森林裡的痕跡顯示不久之前有生物來過，而且在這裡待了很久。如果沒有魔法參與，我會說那些痕跡像是人……但是這個人一樣的生物的行動軌跡相當不合常理，幾乎像喝醉了一樣在林子裡跌跌撞撞。而且我相當肯定，如果那真的是個人的話，我早就應該碰上它了。”
“然後呢？它是什麼？”
“我不知道。”林德先生說，“這棵橡樹被攔腰撞斷了，而且撞斷的高度非常奇怪，安東尼教授，非常奇怪。樹乾像是被燒焦了一樣。樹葉也是，您看，最下麵那一片。我當時立刻知道森林裡有些奇怪的東西，采集了一些樣品就立刻回來了。斯普勞特教授說我可能遇上了巫師，總是有些膽大的巫師喜歡到處亂走，然後在森林裡遇上各種黑魔法的東西。”
“您在哪兒采集到的？”安東尼關心地問。
林德先生笑道：“您和斯普勞特教授問的問題一模一樣。我的回答也是一樣的：一個偏僻的好地方，在希臘邊上，當地人管那裡叫維特穆爾森林。”
(本章完)
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