剛是一種威儀，一種自信，一種氣概；柔是一種風度，一種魅力，一種姿態。剛有泰山壓不彎的脊梁，柔有鳥鳴般的婉轉；剛有百萬雄師過大江的氣勢，柔有滴水穿石的耐心和功效。
可以說省實驗學校得以快速的發展，這背後的原因是多方麵的，但最關鍵的因素無疑是“將相和”般的完美合作。何家杏和新校長之間的關係如同陰陽兩極，相互補充、相得益彰。他們一柔一剛，剛柔並濟，彼此間的默契讓人不禁感歎。這種和諧的工作氛圍成為學校不斷發展的堅實基石。
和諧如春風拂麵，能消除各種複雜的矛盾，讓人們的關係變得融洽；它又像人際交往中的潤滑油，使一切都顯得那麼自然流暢。同時，和諧也像一把鑰匙，打開人們心靈深處的枷鎖，撫平內心的困惑與迷茫，增強團隊的凝聚力。而更重要的是，和諧是一種理念，以人為本，關注每個人的需求和發展，這樣才能推動事業不斷前進，實現最終的成功。
總之，和諧是一股強大的力量，無論是在個人生活還是社會發展中，都有著不可替代的作用。何家杏明白，在學校工作中，隻有建立起和諧的環境，才能共同創造美好的未來。
在上級有關部門召開的書記工作座談會上，氣氛莊重而熱烈。參會者們紛紛發言，分享他們作為書記的經驗和體會。然而，當輪到何家杏時，她的聲音引起了全場的關注。
何家杏在領導的直接點名下，毫不猶豫地站起身來。她的眼神堅定，充滿自信。她開始講述自己擔任書記的深刻感受："當初老領導，本著對我的關愛，建議我擔任專職書記，本意是想讓我有更多時間休息、調整節奏。但我深知這份責任重大，不敢有絲毫懈怠。"
何家杏的話語中透露出一種堅定與責任感。她繼續說道："我不能辜負領導們對我的信任，因為這不僅僅是一份工作，更是一份沉甸甸的責任。同時，我也不能忘記我們在教育戰線所肩負的曆史使命。"
她停頓了片刻，目光掃視著在場的每一個人。接著，她以更加堅定的語氣說："我們要時刻牢記黨的囑托，不辱使命，為培養德才兼備的下一代而努力奮鬥！"
何家杏自己非常明確作為書記的重要責任就是要“把好發展方向，抓好班子建設，帶好教師隊伍”。她接著說到：“關於書記的主要職責。這一點，相信在座的各位領導們肯定都清楚，而且做得肯定也不會比我差，所以我就不再班門弄斧了。記得有一次，咱們的某位領導曾經問過我這樣一個問題：“說，何家杏書記啊，無論對方是比你年長的，還是比你年輕的；不管是男的還是女的，性格好相處的還是性格難以相處的，你都能跟他們合作得特彆好。你的秘訣到底是什麼呢？”當時我的回答是："心底無私天地寬！"
”我們既然選擇了成為一名黨務工作者，就必須要有一顆不爭名利的心，一心一意地投入到工作當中去。隻有做到內心毫無私心雜念，無論是什麼樣性格的人都會願意與我們合作，又有誰會故意刁難一個真誠地想要幫助他的人呢？我一直將“有容乃大，無欲則剛”這句話當作我的人生格言。我努力爭取在學校取得的每一項成就中都能留下自己辛勤的汗水，同時也要勇於承擔每一次失誤所帶來的責任。所謂“公生明，廉生威”，作為學校裡的主要領導者，隻要能夠保持公正廉潔，時刻以身作則，學校怎能不迎來快速的發展呢？
何家杏的發言結束後，會場內響起了熱烈的掌聲。她的話語深深打動了在場的人們，大家對她的堅定信念和使命感表示敬佩。
不久之後，上級黨組織專門在何家杏所在的學校召開了一次黨建工作現場交流會。在會上，何家杏書記以《敬業促發展，奉獻鑄輝煌》為題，做了重點發言——她說到：我們學校之所以能夠後來居上，率先發展，脫穎而出原因是多方麵的。
首先，起始於“招牌”的硬度。從1989年省政府為學校掛上“省實驗小學”那塊牌子開始，就產生了一種無形的激勵力量。從心理學的角度講，它在全校師生的心中起到了心理暗示的作用。這塊“牌子”所暗示給大家的是——我們是全省小學界的“老大”。那麼老大就應該為大家作出表率。全體師生的心靈認同為小學的奮起激發了活力。
這種心態就是所謂的品牌效應吧！品牌效應，說白了就是要讓彆人認識自己、了解自己、信任自己。這一點對於一個學校來說尤為重要。因為隻有這樣才能吸引更多優秀人才和學生前來就讀；同時也能提升整個校園文化氛圍和教學質量水平。所以說，要想打造出一個好的教育品牌並非易事啊！需要付出很多努力才行呢！當然啦，如果沒有政府部門支持也是不行滴~畢竟任何事情都離不開政策扶持嘛……
雖然那個時候學校各個方麵的條件還沒有完全符合省實驗小學的標準，但那塊牌子無疑給學校的崛起打下了堅實的基礎。因為這個響亮的招牌，學校得到了來自社會各界的廣泛關注和大力支持；也因為這個高起點的招牌，使得學校擁有了更廣闊的視野，可以與外界進行更廣泛的交流和學習。同時，這一身份也讓學校更早地獲取到各類教學改革的信息。這些客觀因素都為學校的跨越式發展提供了助力。然而，學校能夠迅速發展的關鍵還是在於其一直秉持著嚴謹治學的優良傳統以及教師們無私奉獻、拚搏進取的精神。這種精神成為了推動學校前進的重要動力。
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