一個上午4節課，4個不同的老師點了4次名。
除了老師沒記全這麼多人的名字外，同學們好像都記住了班級裡姓甚名誰。
一點營養都沒有，搞得李劍垚都想溜了。
其實初中對於李劍垚來講也就那麼回事，盤算了一下自己的年齡，李劍垚覺得有必要在一年的時間裡搞定初中，然後安穩的讀兩年高中，還可以在運動之前湊個正經的大學名額。
要是不跳一年，那麼也就是個高中學曆了。
所以，初中的任務就變得清晰起來，先佯裝好好上學，讓老師熟悉自己，然後下半年直接上初二。
這一年的時間裡，要和好兄弟處好關係，畢竟漂亮的女同學還是有必要認識一下的。
就這兩件事，一年的時間搞定就行。
想明白的李劍垚開始考慮中午吃啥的問題，因為今天沒帶糧食也沒帶飯，家裡你要是不說他們也不會反應過來說要帶飯的問題，畢竟以前都是中午回家吃或者去姥姥家吃的。
可能印象裡還在讀小學？
這就跟許多父親帶娃的節奏差不多，根本不知道自己孩子讀幾年級了，甚至在哪個學校讀書都不清楚。
放養的模式能鍛煉孩子的自理能力，缺點就是對孩子的近況知道的不多。
中午放學的時間到了，李劍垚趁著大家都還沒走，跨上自己的書包，火速的走到了許文超和於達的身邊，
“你叫許文超是吧？許文強你認識不？”
“不認識”
“哦，我也不認識，中午你在哪吃？”
“我在住的地方吃啊，我蒸飯了。”
“走，我去幫你嘗嘗，我中午沒帶飯！”
許文超“。。。”
“我就一份飯啊”許文超道。
“沒關係，我最多吃一半，那個魚蛋，跟你住一起？”
於達：“我叫於達，不叫魚蛋。”
“行，我知道了，你的飯我也嘗一半，走吧走吧！”
說著李劍垚就拉著許文超和於達朝學校大門走去。
這兩個貨對視了一眼，彼此處於懵逼中，但又不得不跟隨李劍垚的腳步一起走，因為這個貨力氣實在是太大了。
這是遇到強行要飯的了？
出了校門，李劍垚就走在了他倆的中間，一左一右摟著兩人，一邊詢問他們倆的情況：
“超啊，你家哪的啊？哦廟溝公社的？那你咋來我們津河公社上學呢？啥？你姑家離得近？那你姑會做啥好吃的不？周末才回去？好好好，到時候記得叫我！”
“魚蛋，啊，於達啊，你家哪的啊？大青山？哎，大青山我有好幾個親戚啊，你啥時候回家帶我一起去啊，我順便去看看親戚啥的。。。。”
“什麼？你們倆還不知道我叫啥？聽好了，哥叫李劍垚，以後跟哥混吧，我跟你說，哥老厲害了。。。”
兩個人被推著，一路跌跌撞撞，聽著李劍垚一路絮絮叨叨，還沒反應過來到底發生了啥事。
直到許文超說道：“咱好像走過冒了！剛才那家！”