第59章 學習中的繁瑣事_八零年代:靠著習武逆天改命_思兔閱讀 

第59章 學習中的繁瑣事(1 / 1)

等孫賊班級都站好位置以後,學校的領導們也都站到了操場的一個露天講台上,講台旁邊就是一個長長的旗杆,上麵掛著鮮豔的國旗,在隨風飄蕩。

“嗯·嗯·喂·喂·好了,開始開會。”

一陣試音的聲音從講台兩側的大喇叭裡麵傳了出來,

“現在全體都有,立正。”

隨著大喇叭的吆喝聲響起,剛入學的少年少女們有很大一部分人都不知道立正是什麼意思,但是看著前麵的高年級學生怎麼做,後麵的學生也就學的起來。

隊伍安排的其實很有意思,站的離講台近的是初三年級,中間是初二年級,而孫賊他們這些新生都是在最後麵站著。

這大概也就是起個學校安排的意思,不懂隊列的新生們,在後麵亂糟糟的學著前麵的高一級的學生。

“稍息,”

“立正,”

“稍息,”

隨著講台上麵的聲音來回好幾次的吆喝,終於,新生們也都同步了動作。

看到操場沒有那麼亂了,上麵的老師才開始了講話,

“現在有請我校的校長朱文朱校長給各位同學們講話,大家歡迎。”

稀稀拉拉的鼓掌聲從前麵傳了過來,後麵的少年們才都開始跟著排起了雙手,鼓掌聲開始響徹的雲霄。

直到朱校長走到了話筒邊上,雙手下壓示意,掌聲才停了下來,

“同學們,新的一學期又開始了,從今天起,我們要有新的麵貌來麵對新的學習”

朱校長的講話整整維持到了第一節課的鈴聲響起,講話的聲音才停了下來,

“以上就是我對各位同學的期待,希望各位同學在新的學期裡麵再創輝煌。。。”

校長講話完畢,其他的老師也沒有多說話,例行開學講話完畢,

從校長講話開始,孫賊就已經在神遊天外了,等到宣布結束,孫賊才回過神來,隨著大部隊回到了自己的教室,一個小老頭也拿著書本和一個一米長的木棍走近了教室,看著新來的老師已經跟著進入了教室,那個小老頭帶著厚厚的圓坨眼鏡,手裡還拿著教棍,看起來就不好說話,教室裡麵當時就安靜了下來。

隻見講台上的小老頭放好了教案,抬頭巡視了一圈教室,看著戰戰兢兢坐在下麵的少年少女們,才開口說話,

“有沒有同學要去廁所的,要去的速度,過幾分鐘我就要開始講課了啊,等會開始講課就不能去廁所了,”

聽到這個話同學們意外的發現,這個小老頭不是看起來的那麼難說話,當時後排的幾個活躍分子就舉手了,

“·去·去·去,都去,現在想去廁所的都去方便,我五分鐘以後開始講課,抓緊時間,”

這時候,前麵不好意思舉手的少女們也都跟著起身跑步去了廁所,一下子,教室裡麵就少了三分之一的學生。

“你們先看一下第一課,我今天來給你們講第一課,等他們回來我們就開講。”

小老頭說話中氣很足,雖然個子看起來不高,頭發稀鬆,可是,他的氣質很不錯,讓人一眼就能感覺到,這是個文化人。

幾分鐘後,同學們陸陸續續的回到了教室裡麵,看著最後一個學生入座,在講台上的小老頭才開始正式上課了。

他轉身在黑板上寫下了三個大字

“陳景泰”。

“我姓陳,叫景泰,你們可以叫我陳老師,或者語文老師,這都可以,我負責你們這三年的語文課程,我講課的節奏比較快,如果你們課堂上沒有聽懂,我歡迎你們來我辦公室問我,但是,我留下的作業你們要是不做,那麼後果很嚴重,你們聽清楚了麼有。”

果然,還是下馬威,孫賊聽出了老師的意思,頭沒有轉,眼神左右瞄了一眼,效果還是很顯著的。

宋莉莉和領桌附近周圍的同學們都坐直了身體,一副認真聽講的模樣。

陳景泰看到教室裡麵的學生都坐直了身體,看起來這番話的效果還不錯,他滿意的點了點頭,這才翻開了書,

“現在,你們翻開課本的第一頁,我們先來學習第一部分”

早上的課程就在各科老師的立威中度過了,一早上的時間,其實沒有學到多少知識,老師講的這些,孫賊大部分已經自學完成了,隻不過語文的課文講解,陳老師真的是給孫賊上了一課,

陳老師的教學水平相當不錯,講課的知識點滿滿,乾貨多多,書本上的內容隻占了課時的三分之一,剩下的延展部分在孫賊看來,全是乾貨,進一步的拓展出來的新的知識點,不僅講明了課本上的知識,更是讓同學們聽得神采飛揚,一節課沒有讓人聽得昏昏欲睡。

數學班主任的講課水平就差了一些了,講課的節奏有些拖拉,有些問題講的不是很清楚,讓孫賊聽來,和語文老師差了一檔,不是說數學老師講的不好,但是語文老師珠玉在前,有了比較就有了傷害。

數學老師的課堂氣氛要比語文老師差很多,但是最差的當屬第一次接觸到的英語課,

英語老師是一位中年婦女,楊春華,

這是楊春華要求在學校裡麵對她的稱呼,英語是一門較為新興的課程,也就意味著,沒有多少教學經驗可以參考,楊老師的一趟課下來,孫賊背下了所有的課文和單詞,但是聽得也是雲裡霧裡,意思不是太懂,看著周圍同學那迷茫的眼神,孫賊大概也知道了同學們的狀態。

都是屬於懵懂無知的狀態,一節課下來,課堂上彆說老師提問了,一起讀英語課文都讀不到一塊去,反正等楊老師下課走的時候,臉色不是很好,她覺得她好像在教一群朽木。。。

而她沒有考慮到,這些少年們第一次接觸到外語,在她一節課說了不到十句中文的情況下,這些同學們要如何理解書上的英語內容,課本上麵的中文翻譯並不多,不是每個詞都有中文標注的。

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