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第209章 教師:還在燒啊?(2 / 2)

“這是必須要有的,而且裡麵的成員必須是教授級,有著一定的研究成果,會長我已經想好了,我覺得由哈林頓院長擔任就行。”

哈林頓此刻正在看著相關文件入神呢,聽到梅林這麼說抬起頭有些怪異的看著梅林,心想不知道這小子是臨時決定還是早就計劃好的。

如果是早就計劃好的,這小子還不知道他是院長的話,梅林這小子行,能處!

明眼人就能看出來,如果這個議案通過後,魔法學術研究會在奧術學院內會有著多麼大的權利和地位。

“嘿,梅林,難道我們就不行嗎?”禦獸學院的院長貝克·門羅指了指自己。

“行,怎麼就不行,如果六大學院的院長都能進入魔法學術研究會就最好了。”梅林巴不得這個魔法學術研究會牛b的人物越多越好。

審判學院的院長艾德裡安·蓋特一直都是抱著胳膊低著頭假寐,這時候他突然抬起頭舉起手用著沙啞的聲音道“我對魔法學術研究會沒有任何興趣,我不會加入,我們審判學院也不會加入。”

“我也沒興趣。”溫德爾·克裡曼斯作為鬥技學院的院長對研究魔法什麼的也沒什麼興趣,他隻在乎如何提升自己以及學生們的實力。

文學院的院長阿加莎·莫爾和秘學院的院長蜜雪莉雅·溫澤倒是很感興趣,她們紛紛表示支持,願意加入魔法學術研究會。

“那要是研究經費不夠怎麼辦?”哈林頓放下手中的文件看向梅林。

梅林做出一個繼續翻閱的動作,哈林頓嘴角微微一抽,低頭拿起文件繼續翻頁,自己這個學生到底考慮了多少,寫了多少啊。

(5)教師職稱與申請批次限製

助理教師:每年隻能申請1個批次的研究經費,且每個批次的經費額度不得超過10,000金幣。助理教師申請研究經費的通過率相對較低,但如果申請成功,給予較長的研究周期(例如23年)。

講師:每年可以申請最多2個批次的研究經費,單個批次的經費不得超過15,000金幣。講師級彆的教師可以開始承擔較為複雜的獨立研究項目。

副教授:每年可以申請最多3個批次的研究經費,每個批次額度不超過20,000金幣。副教授通常有更多的資助機會,支持他們進行更高水平的跨學科或項目性研究。

教授:每年可以申請最多4個批次的研究經費,每個批次額度不超過30,000金幣。教授級彆的教師會得到最高額度的支持,用於推動大規模或重點研究項目。

“這樣看的話,好像還行?”不少教師看著能夠多次申請經費默默點了點頭。

“你們看下麵的小字,申請新的研究經費同樣申請、報送以及審批,還要有之前經費花銷的明細。”

“怎麼還這麼麻煩?”

“我倒是覺得還行啊,不算太麻煩。”

這時候有一名教師眼珠一轉,悄悄對身邊的教師小聲道“我們可不可以每年申請研究經費拿去花銷,沒有成果就說研究失敗了唄。”

“你是白癡嗎,沒看到上麵寫著研究經費是階段性發放嗎!”

“拿一開始的百分之三十,中期再發發力拿百分之四十不行嗎?”

不少教師聽到這倆人的談話有些鄙夷的看著他們,在場的教師實力都是五階以上的,這倆人說話哪怕再小聲都能聽到,這倆人也是忘了用精神力傳音了。

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