檢查完作業後，芭布玲回到了講台上。
芭布玲：“好的，作業我已經看完了，看的，出來，大家都很認真的去完成了上次的作業——”
“那麼，今天我們要來學習一些新的符號。”
芭布玲教授用魔杖在黑板上繪製出一係列複雜的符號，並開始逐一解析。
“這些符號被稱為‘力量之符’。”芭布玲解釋道。
“它們可以幫助巫師在施法時獲得額外的力量，但使用不當也可能會帶來危險。”
“這類符號的使用非常廣泛——”
正當大家聽得入神時，赫敏突然舉手問道：“教授，這些符號在日常生活中是如何使用的？”
芭布玲教授頓了一下，思考了一下赫敏的問題。
她回答道：“這是一個非常好的問題，格蘭傑小姐。”
“在中世紀之前，這些符號常常被刻在魔法物品上，比如護身符、魔法杖和符咒書中，以增強它們的效果。”
“還有一些巫師會在重要儀式上使用這些符號，以確保儀式的成功。”
“但就現在而言，也有不少巫師會因為如尼文的奇特外觀選擇雕刻在自己的隨身物品上——”
“當然，在那之前，需要先請專業巫師消融掉這些文字的魔力。”
芭布玲：“為了讓大家更好地理解，我可以給大家做一個示範。”
她走到教室前麵的講桌旁，拿起了一張牛皮紙，用專用如尼文書寫筆沾上墨水後，在上麵繪製了一個複雜的符號。
最後一個勾角畫完後，符號散發出了柔和的藍光，但不過一瞬那光芒便消失了。
“這個魔文代表著和諧與平衡，”範斯教授解釋道，“它可以幫助人們在緊張的情況下保持冷靜。”
芭布玲拿著那張紙走下了講台，將那張紙遞給了第一排的赫敏。
芭布玲：“大家可以拿著感受一下。”
赫敏驚喜道：“真的誒！”
她感覺她的心瞬間就涼了一下。
她在芭布玲教授的示意下把牛皮紙向後傳去。
不少學生拿到手細細感受之後都被震驚到了，教室裡開始傳出竊竊私語聲。
牛皮紙傳到了一個男生那裡的時候，他太過緊張，一個翻手打翻了自己桌上的墨水瓶。
瞬間，墨水流遍了半麵桌子，幸好那男生剛剛緊急舉起了牛皮紙，這才讓它免受於難。
芭布玲走過來用魔杖輕輕一揮，桌麵上的墨水就被清理乾淨了。
芭布玲笑著，聲音平和：“看來布朗先生並沒有平靜下來，下次我會給你多寫一個加強符號的。”
教室裡的學生笑了起來。
布朗撓了撓腦袋，看老師沒有生氣，不由得鬆了口氣，但還是不好意思的紅了臉。
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芭布玲：“好了，剛剛隻是讓大家感受一下如尼文魔紋的厲害而已，我們今天要學的還是很簡單的文字。”
她敲了敲魔杖，黑板上便出現了兩個字符。
芭布玲：“我們今天學習書寫‘你好’。”
“就像黑板上這樣，這兩個字符也是很基礎的如尼文。”