儘管對於顧清歡的心理健康抱有憂慮，陳澤林還是先表明了自己的看法：“套麻袋打一頓不行。”
包青鬆的炒飯已經上了，看這會兒是顧清歡的表演時間，就埋頭乾飯，聽到陳澤林這句話，差點沒被嗆到。
不過他想了下，要是顧清歡真的說“我們去把他們套麻袋吧”，彆人不說，他肯定會立馬著手調查學校或者附近有哪些監控死角。
顧清歡一臉震驚：“在老班眼裡我是這麼暴力的人嗎！”
陳澤林猶豫了幾秒：“你不像是會先動用武力的人，不過如果是彆人先動手，感覺你會在確認自己是正當防衛後下狠手。”
顧清歡的視線飄了飄。
包青鬆故作鎮定地拿起杯子喝水，把嗆到的飯咽下去。
“對方也沒動用武力啊，”顧清歡把視線移回來，義正詞嚴地說道，“他們目前隻是在我們的黑板上噴漆而已，所以我也不會訴諸武力。”
你說了“目前”是吧！陳澤林瞪她，玩什麼文字遊戲！
他決定還是跳過這個話題：“總之，我理想中的解決方式，是讓他們知道自己的行為是錯的，並且不再犯下同樣的錯誤。”
顧清歡立刻表示：“我的話，其實不在乎他們能否認識到自己的錯誤，隻要能徹底震懾住他們，不敢再欺負我們班就行。”
十二班的問題先放在一邊，顧清歡可不認為現實像電影裡那樣，隻要動動嘴皮子、給予一定的刺激，就能讓一個人醒悟自己的過錯。
所以她不在乎那幾個人的道歉和悔改，隻要崩掉他們的牙，讓他們再也不敢對著三班下嘴就行。
包青鬆側目：咱班長這態度真是強硬啊！
陳澤林想了想，覺得顧清歡說的也有道理，他又不是十二班的班主任，管那些小子乾嘛？
沒辦法，他畢竟站在教師的立場上，習慣性地對“學生”這一整個群體抱有教導的心態。
不過這一次，他決定把“自己的學生”和“彆人的學生”區分開來。
陳澤林接著問道：“你打算怎麼震懾住他們？”
顧清歡不說話了，對著陳澤林討好地笑了一下。
陳澤林被她笑得一頭霧水，有種不好的預感：“你做了什麼？”
顧清歡顧左右而言他：“昨晚我跟老班你聊過之後，你今天上午有和沈老師發生什麼嗎？”
不好的預感成真了，陳澤林扯了扯嘴角：“今早你從辦公室離開後，我和沈老師口頭上交流了幾句。”
“隻是交流嗎？沒有起摩擦嗎？”顧清歡一臉遺憾。
確認了！虧他還在沈明哲麵前維護她，這小姑娘算計他啊！
陳澤林梳理了一下思路，勉強說道：“所以，你的意圖是，我去惹沈老師，他再回去煽風點火，十二班的學生上一次沒有成功，本來就不爽，再聽到沈老師這麼說，肯定還會再來找茬。”
“然後我們就可以將計就計，假裝不經意間阻止了他們的行為，順便把這件事鬨大，最好是把教務主任引過來，讓他狠狠地批評沈老師一頓！”顧清歡連連點頭。
這個計劃可能不夠爽快，但重點是，一切都很流暢。
先起了壞心思的人是沈明哲，向學生們抱怨是他的個人行為，陳澤林隻是在維護自己班上的學生。
十二班的學生選擇找茬，也是他們自己的選擇，至於三班，既然有過一次被噴漆的經曆，加強警惕、在十二班的學生動手前發現他們，也很正常。
就算沒有當場將教務主任引過來，隻要陳澤林出麵，就得把沈明哲叫來對質。