“就是要嚇到他們！要是放幾張卡通圖案標示有誰會當在意？如果沒有對生命的敬畏，那恐懼就是讓人們遠離危險最好的手段！”
“道理我也懂，可這還是有點兒…話說你哪裡找的圖片？為什麼連馬賽克都沒有？！”
“這你彆管！反正照片是貨真價實的，絕對不是擺拍或者演電影！”
“你這麼說我心裡更難受了啊！剛才那小姑娘看上去才十幾歲，正是大好年華，卻成了那個樣子…”
“我心裡也不舒服，不過正是如此才會有警示作用啊！用我上次學到的成語來講就是‘不見棺材不掉淚’！”
“這個成語用得很好！就算天天告誡不要去‘遊野泳’，每年還是有許多人溺水而亡！前赴後繼地去死，還真是應了不見棺材不掉淚的古話！”
“所以說……”
“不行，照片還是得刪掉！原因什麼的我不想和你細說，讓這些孩子們自己學著點兒對自己的生命負責吧！”
威廉沉默片刻，點了點頭。
“接下來還有什麼內容？”
“哦，是關於溺水的幾個常見誤區，首先是‘以為會遊泳就不會溺水’——嚴禁下水遊泳的區域水深水勢都極為複雜，充滿暗流、水草、深坑等危險區域。人一旦被困住，就算是遊泳健將也掙脫不了，所以才會有‘被淹死的都是會遊泳’的說法！希望同學們不要為自己和家長的無知與自大用生命買單！”
“這段不錯，把最後一句刪掉就能用！接下來呢？”
“接下來是講述溺水過程的——人在沒溺水的時候完全不會有任何感覺，可一旦出現意外便會立刻陷入危險！缺氧導致人無法正常思考，求生的本能導致四肢胡亂拍動水麵反而會讓身體失去平衡，溺水後隻要短短2~3分鐘便會使一個健壯的成年人失去意識，5~10分鐘就有可能死亡！而且即使救回來，也會對身體造成不可逆的影響！”
這段文字有些長且複雜，饒是平日交流已經完全沒有問題的威廉，畢竟中文不是母語所以還是有些磕磕絆絆。但杜明賢能夠聽出來他認真的態度，看起來是真不希望任何一個孩子出事。
“呼~要是能再熟練一點兒就好了！”
“已經很好了！這種安全宣講雖然每年各個學校都在做，可每年還是有溺亡事故的出現，用個不恰當的比喻來講簡直可以說是‘前赴後繼’了！人都是這樣，隻要不發生在自己身上的事情就當沒有，可一旦發生在自己身上就晚了！”
“要是成年人的話我也不願費口舌！可這些孩子們畢竟朝夕相處，又想著他們和米莉差不多大，出了事一家人都傷心！”
“都說一個孩子長大多災多難的，不過還是有許多悲劇是可以避免的。孩子們不懂，就要家長們更上心！我們這些當老師的最多也就是起到個督促作用，真正言傳身教的還是家長啊！”
“…什麼叫‘我們這些當老師的’？你什麼時候成老師了？”
“抱歉，不小心說錯了！”
“要不這樣，明天不是正好廚神齋休息，你替我去學校一趟吧？我替你照顧隔壁那個麻煩…啊不，你弟弟！”
“你的工作乾嘛推給我啊？”
“總覺得這種安全教育很難掌握好分寸啊！說輕了沒人在意，說重了又會有人說我是在嚇人！”
“話是如此，但該說的還是得說、該做的還是得做啊！不期待說是有多少人把這些東西放在心上，而是讓他們能對生命的不宜心存敬畏的話就算達到目的了…說真的，雖然還是不可以，但我現在突然覺得那些屍體的照片確實是很有用的招了…”
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