b/b/div“你開就你開。”商洛往後退了一步，離操作台一步遠“所以，怎麼操作？”
【再把我從手機裡麵拿出來太麻煩了，我在裡麵待著挺舒服的。你等下，我添加一個功能進去。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。】
“好了沒？”
【，你看見沒有，桌麵上有個飛行模式的開關，按下去之後我就可以開飛機了哦。你點開之後，我就會收斂一切非必要的功能，斷開和阿卡西記錄的連接，專注於眼前的事物。這是個開關。】
“這有必要嗎？”
【很有必要。你這周末要上《神秘學概論》是吧？上完伱就懂了。不過我可以給你舉一個比較形象的例子。哈利波特你看過是吧？哈利波特中，霍格沃茨的學生都練習使用魔杖來施法。但在非洲也有一所魔法學校，他們練習的無魔杖施法。實際上大多數現代巫師都使用魔杖，你知道為什麼嗎？】
“也是因為開關？”
【是的。從神秘學的角度來說，魔法需要開關。因為如果你不加入‘開關’，那你的每個動作都有可能具有神秘學的意義，從而帶來不可預知的後果——因為處處都在等於處處都不在，隻有極其強大的抑製才能駕馭這種不確定性。這種能力甚至可能變成終極的懲罰比如古希臘神話中就有米達斯國王和金手指的故事。國王點石成金，但他的每一次‘觸碰’都會把東西變成金子，他差點被害死；這是個極限的情況，我們來說個不極限的，比如左眼跳財右眼跳災。你希望你每次左眼跳的時候都發財，右眼跳的時候都來災禍嗎？】
“那還是不必了”
【所以情況就是這樣。開關是我的一種自限措施，因為我也沒有精力去檢查自己的每一個工作是不是具有神秘學的含義。所以乾脆弄個開關好了，這個開關可以縮小我的可能性，但也讓我更方便地發揮作用了——方便你使用，也方便我自己使用。另外加入開關也有許多其他好處，比如這可以讓每次施法的都能通過相似的因來得到相似的果，而不至於跑偏太遠。】
“神秘學是這麼麻煩的東西嗎？”
【你什麼都沒學，突然聽到自建術式這麼麻煩的東西，那你當然會聽不懂。等你上完了課，差不多就懂了。不懂的我可以給你補課，放輕鬆。就像道祖能親手帶出天子的丹道一樣，我也可以把你的神秘學造詣給帶出來。學問之所以是學問，就是因為它有路徑可以學到。】
“你總算有些用了”
【我一直很有用的好不好。現在，按下按鈕吧~憋了這麼久，我要體驗一下現實世界的美好。】
商洛按下了“飛行模式”。整輛車猛得“震”了一下——但似乎隻是心理作用。車子本身沒有動作，隻是他自己有震蕩的感覺。
但隨著阿波羅尼婭接入了列車的運行，車本身也真的開始動了。
車內電閘落下，換向器自己撥動到了前進方向。
“沒了？這就沒了？你不應該鑽到車裡叮咣五六來一陣暗箱操作嗎？”
【拜托，那需要消耗燃素的好不好。開個小火車而已，那麼認真做什麼。而且我剛才想了個折衷的辦法——我做出任何需要發力的動作，都是要消耗燃素的。動動開關倒是沒什麼，拉個電閘也很輕鬆。但是那個調速手柄我剛試了一下，還挺重的。所以我們分工一下，彆的部分我來操作，你來控製速度就好了。】
“自動擋是吧？”
【啊對對，你可以當成自動擋。這樣我們兩個都能獲得駕駛樂趣，而且你剛吃了許多肉，你現在比我有勁多了。可憐的阿波羅尼婭到現在還餓著呢。】
“那麼，發車？”
【好！阿波羅尼婭號，發車啦！】
車輛前方的翻牌顯示器翻出了殘影，跳過一係列常用漢字，跳轉到注音符號的部分。原先用來顯示車次的“水牌”上，現在高高懸掛著“阿波羅尼婭號”的車次。