小淩晨飯後幫卓群靚媽收拾清洗了碗筷，卻被小楊帆扭扯著要去隔壁公社禮堂看電影。正巧他們住宅緩衝帶的廚廁所與小淩晨的院子相通，於是兩人無需買票，直接從禮堂廁所的側門進入。淩教授表示這部電影已放映數日，沒什麼好看的，還不如在家畫畫，可小楊帆不依不饒，小淩晨無奈隻好帶著他從側門進入禮堂。電影已經開場，他們在前排坐下。看了一會兒，小淩晨記起了電影片名——頗具政治色彩的《決裂》。重生前的小淩晨想起多年前看過此片，尤其對葛存壯老師扮演的孫教授畫馬講馬尾巴功能的片段印象深刻，這一情節後來成為經典。或許大家對葛存壯老師不太熟悉，但他兒子葛優卻是無人不曉，“葛優躺”的姿勢堪稱經典。
《決裂》是一部上映於1975年的劇情片。影片講述江南某地區黨委決定創辦一所“抗大”式的農業學校——共產主義勞動大學。延安“抗大”畢業的墾殖場場長龍國正，被派往鬆山分校擔任黨委書記兼校長。學校初建，鬥爭激烈。副校長曹仲和想把學校建在城郊，教務主任孫子清為追求學生質量，拒收無文憑的工農學生。龍國正依照地委副書記唐寧的指示，提議把學校建在山頭上，並主張打開考場大門，邀請工農學生參加考試，請貧下中農參與評論。
開學後，龍國正號召全體師生掀起“教育革命”。學生徐牛崽率先向孫子清發難，貼出《少講馬，多講豬和牛》的大字報。此事遭曹仲和訓斥，卻獲龍國正讚揚。龍國正批評學校關門教學、脫離實際，觸怒了專區的趙副專員，他把龍國正調去大城市參觀名牌農業院校，並開除了幾名因幫助農民搶收而未參加考試的學生。
龍國正回校後，召開黨委會指出曹仲和的錯誤，撤銷開除學生的通告，進一步動員師生把學校小課堂搬到農村大課堂。“共大”師生在鬥爭中曆經風雨，增長才乾。他們批判了“黨內的資產階級代理人”趙副專員。趙副專員下令砍掉“共大”。此時，傳來毛主席肯定“共大”的消息，全校師生歡欣鼓舞。龍國正提醒大家：鬥爭尚未結束，號召“共大”師生要同傳統的所有製關係和傳統觀念實行最徹底的決裂。
這部電影反映了當時關於教育路線的討論與鬥爭，強調開門辦學、結合實際、讓工農子弟接受教育等理念。但需注意，它具有特定時代背景和政治色彩，所表達的觀點和理念是當時曆史環境的產物。對於這樣的影片，人們可從不同角度理解思考，同時結合曆史背景客觀分析。然而，那馬尾巴功能的一幕卻一直被世人津津樂道。
當電影播放到馬尾巴功能的這一段時，竟然在電影放映機旁邊的沈大忠大聲嚷嚷起來：“我們中學也有一個教授，一日講學習，他也是馬尾巴功能！”這一嗓子，猶如投入平靜湖麵的巨石，瞬間激起千層浪，眾人皆是一陣哄笑。
有眼尖的人瞧見了坐在前排的淩晨，便扯著嗓子大聲說：“馬尾巴功能的兒子就在前排坐著，大家一起看看馬尾巴功能的兒子！”這應景的調笑，如同一把把利刃，直直地刺向淩晨的心窩。
小淩晨的臉色瞬間漲得通紅，憤怒的火焰在他眼中燃燒。他緊緊地咬著牙關，腮幫子因為憤怒而鼓了起來。一旁的小楊帆被這突如其來的狀況嚇得不知所措，小手緊緊地拽著小淩晨的衣角。
小淩晨猛地站起身來，一把扯過還在發懵的小楊帆，頭也不回地朝著禮堂出口走去。他的步伐急促而淩亂，仿佛要逃離這個充滿惡意和嘲笑的地方。
沈大忠見此情景，不僅沒有收斂，反而更加得意忘形，大聲說道：“馬尾巴功能的兒子夾著尾巴逃跑了！”他的聲音在空曠的禮堂中回蕩，顯得格外刺耳。
小淩晨的腳步微微一頓，身體因為憤怒而顫抖著。但他最終還是沒有回頭，隻是加快了步伐，帶著小楊帆急急地離開了禮堂。
禮堂外緩衝帶，夜風吹過，卻無法平息小淩晨心中的怒火。他望著漆黑的夜空，心中暗暗發誓，一定要讓那些嘲笑他的人得到應該有的懲罰。
人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。
小淩晨鐵青著一張臉回到家裡，卓群靚媽見他這副模樣，心頭一緊，忙問發生了什麼事情。小楊帆抽抽搭搭地說：“大家都取笑我們倆。”
淩教授皺起眉頭，問道：“為什麼取笑你們？”
小淩晨緊握著拳頭，咬著牙說道：“電影《決裂》有一段教授講課，葛存壯老師扮演的孫教授講課講馬尾巴的功能。電影映到這裡，放映員沈兵的兒子說我們中學也有一個馬尾巴功能的教授，剛好見到我們倆，便取笑我是馬尾巴功能的兒子。”
淩教授聽了，先是一愣，隨後陷入了一陣沉默，這部電影他已經看過。良久，他重重地歎了一口氣，眼神中透露出深深的憂慮和無奈，緩緩說道：“這教育的春天何時才能到來？”
屋內的氣氛一下子變得沉重起來，卓群靚媽輕拍著小淩晨的肩膀，想要給予些許安慰，卻又不知從何說起。小淩晨的眼眶泛紅，滿心的委屈和憤怒如洶湧的潮水般在心中翻騰。
夜更深了，月光透過窗戶灑在地上，像是一層薄薄的霜。小淩晨躺在床上，翻來覆去難以入眠，腦海中不斷回蕩著那些刺耳的嘲笑，他暗暗發誓，一定要努力改變這一切，讓那些輕視和嘲笑都化為烏有。
淩教授則在書房裡，微弱的燈光下，他翻閱著一本本教育書籍，眉頭緊鎖，似乎在思考著這教育的困局，何時才迎來真正的春天。
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