柳峰離開後，李煜等人走進了多功能室。
隻見尹樂老師正全神貫注地彈著古琴，琴聲低沉，顯然她在借此抒發被柳峰拒絕後的複雜心情。
一曲彈罷。
尹樂老師緩緩抬眸，目光深邃地在眾人之間流轉，最終定格在李煜身上。
她微微抿了抿嘴唇，然後輕輕揮了揮手，說道：“同學們，你們先各自回去吧，李煜，你留下。”
眾人聞言，皆是一愣，麵麵相覷，雖心中滿是疑惑，卻也隻得默默遵從，依次離去。
張雯雯更是在轉身之際，頻頻回望，眼神中流露出好奇與猜測。
多功能室的門被輕輕關上，發出一聲輕微的“哢噠”聲。
室內霎時變得異常安靜。
李煜心中有些忐忑，不知道老師為何單獨留下自己。
她靜靜地站在那裡，雙手不自覺地絞在一起，等待著老師開口。
尹樂老師凝視著李煜，眉頭微蹙，語氣認真：“老師想向你打聽一下柳峰的事情。你和他比較熟悉，你覺得有什麼辦法能讓他答應參加樂隊呢？”
李煜微微一怔，臉上露出為難的神色。
她輕聲說道：“老師，柳峰他一直都很有自己的主見。我也不太確定有什麼辦法能讓他改變主意。”
尹樂老師心中暗想：“柳峰的天賦如此出眾，若不能發揮所長，實在可惜。
她決定換個策略，迅速調整情緒，語氣變得柔和：“聽說柳峰跟三班的王娟關係很好，真的嗎？”
李煜聞言，一時語塞：“……”
第二天，在數學課堂上，年輕的男老師神情專注地講著課。
他突然提問：
“柳峰，請你解答這個方程組：2x+3y=12和4x?y=5。你能告訴我們怎麼解這個方程組嗎？”
正處在修煉狀態中的柳峰。
驀然回過神來。
他一心多用，迅速站起，走上黑板前，開始演算：“首先，我們可以用代入法或者消元法來解這個方程組。這裡我選擇消元法。”
柳峰的思路清晰，步驟明了，贏得了同學們的讚歎。
下課後。
數學老師走到柳峰身邊，微笑著說：“柳峰啊，聽說尹老師想組建一個校園樂隊，你為什麼不參加呢？學習固然重要，但適當的放鬆也是必要的，課餘時間搞搞音樂，對你有益。”
不錯，說的好有道理。
柳峰若不是早知道數學老師對尹樂有意，還真信了數學老師的這番話。
他心裡不禁暗罵一聲：“你真是個大舔狗。”
於是。
柳峰一本正經的回道：“老師，我對樂隊的想法不是很感興趣，更想專注於學業。”
老師拍了拍柳峰的肩膀，語重心長地說：“柳峰啊，適當的放鬆對學習也有好處。而且，參加樂隊也能鍛煉你的團隊協作能力和表現力，這對你的未來發展也有幫助啊。你想想看，以後你步入社會，團隊合作可是非常重要的。”
柳峰聽著老師的話，不置可否。
正此時。
李煜看到他們在交談，快步走來，眼裡閃爍著光芒，微微歪著頭，臉上帶著懇切的神情，一隻手輕輕拉了拉柳峰的衣角。
“柳峰，加入樂隊吧，”李煜急切地說道，“你不知道，尹老師為這個樂隊付出了多少心血，她一直覺得你是最合適的人選。你的音樂才華不該被埋沒。而且，我們大家一起玩音樂，多開心啊！你不是也說過，音樂能讓人放鬆心情嗎？”
柳峰轉頭望向李煜……
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