“哦，是嘛！”
這麼的一下子，顧承謙可就來了興趣，畢竟，眼前著眼前的小孩頂多就隻有十來歲的樣子，他能看懂什麼樣的文章，著實讓人好奇。
於是乎，顧承謙當仁不讓的，就也從竹籃裡抽取了一篇策文，可是，一看了著的這題目《觀通變知名理有感》，立刻就覺得這文章不大對勁。
仔細一看，竟是關於南朝論著《文心雕龍》之中，通變一章的研理論證，這可就多多少少的有些學問價值了，不可與《千字文》這種耳熟能詳的育兒心經可以比擬的。
最起碼，沒個秀才功名的底蘊，還真摸不到這種學識的層次。
因而……
一瞬之間，顧承謙就大感覺得，眼前的這個孩童似乎是有些不同凡響。
果然，單讀文而言，有理有證，有據又說辭，通曉古今，言簡意賅，是一篇不錯的文章，能寫出這種文的，多少也可以被稱之為一個才子。
而隨後，在三張草紙之上所書寫出來的文字，大概的應該就是這位紀小子的注解。
注解說是沒有的什麼技術含量，那肯定是假的，古文的咬文嚼字程度，往往能複雜的超乎人的想象，大量的寫作的手法，令人層出不窮。
另外，古文的講理方麵，往往的都是要用大量的曆史典故來說明。
因而，一詞，一文，搞不好的就是要涉及一個為人所熟知，或不熟知的曆史典故，這裡麵，可是要花大量的心血的。
所以……
當顧承謙看到眼前的草紙之上，逐文逐句的，一字一字詳解著字詞的含義的時候，他便明白，這小子確實用心。
另外，小小的一篇策文在於他顧承謙堂堂的一位當朝進士的眼裡，當然不算什麼，他一眼就看出作者想要出來的深意。
然，當看到注解的那一刻，無比清晰的解釋，詞意大體不差，這就難能可貴了！
於是乎……
他再也忍不住問道：“敢問老大人，您這外孫……今歲幾何？”
“嗯哈哈……虛歲十二。”
”啊——”
顧承謙驚了！
十二歲就能有這種理解能力，想來知識底蘊一定不會太差，十二歲正值同齡人發慧之年，這樣的知識儲量，不是從剛開始就領先了同齡人一大截。
“呃……厲害厲害！老大人家能有此子，可謂麒麟也！”
“啊哈哈哈……”
張懷先笑而不語，一雙老眼裡麵的欣慰卻是擋不住的。
其實，就他剛剛拿起了手中的那份草紙的時候，他就已經知道，紀曉並沒有作假。
而，短短的僅有十五天的時間裡，他紀曉就能如此快速的注釋完一百七十二篇文章，顯然對於的學識知識儲量，已經是高到了一種同齡人難以企及的高度。
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！