柴棟蹲下身來，目光溫柔地掃過每一個孩子的臉龐。“是的，我有一個想法。我想在我們村裡建一座簡易的村塾，讓大家都能在這裡讀書識字。”
“真的嗎？太好了！”孩子們一聽這話，頓時歡呼雀躍起來，仿佛已經看到了自己坐在學堂裡讀書的情景。
然而，建村塾並非易事，需要資金、場地以及教師。麵對這些難題，柴棟沒有絲毫退縮。他首先找到了村中的長老們商議此事。“長老們，我們村子的未來在孩子們身上，隻有讓他們接受良好的教育，才能改變我們村子的命運。”柴棟言辭懇切地說道。
長老們麵麵相覷，沉默片刻後，一位白發蒼蒼的長老緩緩開口：“柴棟啊，你的想法是好的，但咱們村子窮啊，哪來的錢建學堂請先生呢？”
柴棟早有準備，他站起身來，目光堅定地說：“錢的問題我來想辦法解決。至於先生嘛，如果找不到合適的人選，我願意親自來教孩子們讀書識字。”
長老們聞言，無不為之動容。他們知道柴棟為了村子已經付出了很多，如今又為了孩子們的未來如此費心勞力，實在是難能可貴。於是，他們一致同意柴棟的提議，並決定全力支持他建立村塾。
接下來的日子裡，柴棟四處奔波籌集資金。他先是拿出了自己這些年積攢下來的一部分積蓄作為啟動資金；然後又挨家挨戶地做工作說服村民們捐款捐物；最後還寫信給遠方的朋友請求援助。在他的不懈努力下終於籌集到了足夠的資金。
與此同時翠芝也沒有閒著。她利用自己的巧手為村塾縫製了桌椅板凳和簡單的文具用品。雖然材料簡陋但每一件都凝聚著她的心血與愛意。她還經常到村塾幫忙打掃衛生、照顧孩子們的生活起居成為了村塾裡不可或缺的一份子。
終於在一個陽光明媚的早晨村塾正式開課了！當第一縷陽光穿透雲層照耀在簡陋的校舍上時整個村子都沸騰了起來。孩子們穿著乾淨整潔的衣服背著用布包裹著的書本興高采烈地走進村塾開始了他們夢寐以求的學習生活。
“上課！”隨著柴棟一聲響亮的口令整個教室頓時安靜下來隻剩下他洪亮而富有感染力的聲音在回蕩，“今天我們來學習《三字經》……”
孩子們端坐在簡陋的課桌前瞪大眼睛豎起耳朵生怕錯過任何一個字、一句話。他們的眼神中充滿了對知識的渴望與追求仿佛已經看到了自己通過努力學習改變命運、走出大山的那一刻……在那片古老而寧靜的村落裡，歲月悠悠，四季更迭，村民們世代以耕作為生，生活雖不富裕，卻也自給自足，樂在其中。然而，連年的自然災害與落後的醫療條件，如同兩道沉重的枷鎖，緊緊束縛著這個村莊的命運。疾病，如同無孔不入的暗夜幽靈，悄無聲息地侵擾著每一個家庭，讓歡笑與希望在這片土地上變得奢侈而遙遠。
春日裡，萬物複蘇，村頭的老柳樹也披上了嫩綠的新裝，但村中的氣氛卻並未因這生機勃勃的景象而有所改觀。村民們麵帶愁容，腳步匆匆，他們或是前往田間勞作，或是奔波於家中與病床之間，生活被病痛與憂慮緊緊纏繞。
柴棟，這個年輕而心懷壯誌的村民，目睹了這一切，心中充滿了無儘的痛楚與不甘。他深知，唯有改變現狀，才能為鄉親們帶來真正的解脫。於是，他踏上了尋找希望的旅程，誓要為這片土地帶來一絲光明。
一日黃昏，柴棟行至村外的一片密林之中，偶遇了一位須發皆白的老者。老者身背藥簍，手持一根雕花木杖，步履穩健，眼神中透露出超凡脫俗的智慧與慈悲。柴棟心中一動，上前行禮問道：“請問老丈，可是行醫之人？”
老者微微一笑，點頭答道：“老夫李清疏，遊曆四方，以醫術濟世。小友有何貴乾？”
柴棟聞言，眼中閃過一絲激動，連忙將村中疾苦一一道來。他言辭懇切，情感真摯，仿佛要將心中所有的期盼與憂慮都傾注於這一席話中。“老丈，我村中缺醫少藥，百姓飽受病痛折磨，若您能留下，傳授醫術，實乃萬民之福！”
李清疏靜靜聆聽著柴棟的訴說，眼神中閃過一絲動容。他環顧四周，仿佛能透過這密林看到那個被病痛籠罩的村莊。良久，他緩緩開口：“小友之心，老夫深感敬佩。醫術之道，在於救死扶傷，惠及蒼生。既如此，老夫願留此村，開設醫館，傳授醫術。”
柴棟聞言，喜出望外，連忙跪下叩謝。兩人一拍即合，決定即刻返回村莊，著手籌備醫館之事。
回到村中，柴棟與李清疏的到來迅速引起了村民們的關注。起初，大家半信半疑，但隨著李清疏用他那精湛的醫術治愈了一個又一個疑難雜症，村民們終於相信，這位白發蒼蒼的老者，真的是他們期盼已久的救星。
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