為了更好地普及文化知識，李振這次穿越過來前特意為趙纓絡準備了大量的啟蒙教材，使得這些孩子們非常熱愛裡麵的文化知識，特彆是裡麵的彩色插圖。
張寡婦，不，此時應該稱為王大嫂了。她站在王長刀的身旁小聲地說：“當家的，你說這些孩子們真能和那些大老爺們一樣學到文化嗎？”
王長刀一邊揉著有些酸痛的胳膊，一邊說：“不知道，但是我知道大頭領想讓這些孩子們和我們不一樣。怎麼說呢，我感覺他想讓孩子們成為像他一樣的人。”
宋朝的教育文化以“崇儒右文”為基本國策，?彆看著趙匡胤是個武將，但是他非常崇拜文化人。此時的官辦和私人教育機構蓬勃發展，?為宋朝儲備了大量人才，但這些人才的出身大多數還是來自那些資深的大家族，其中以江南為最重。?
宋朝時期，?教育文化達到了一個高峰，?其教育製度和文化發展對後世產生了深遠的影響。?在這一時期，?無論是官辦教育還是私人教育，?都得到了極大的發展。?官辦教育方麵，?宋朝擴大了國子監的數量與招生規模，?打破了官僚子弟的壟斷，?開始向平民開放。?
國子監作為國家的最高學府，?管理著全國的教育機構，?下設國子學、?太學、?律學、?武學、?書學、?算學、?醫學、?小學等，?形成了類似於現代的綜合性的教育體係。?此外，?國子監還管轄刻印、?售賣書籍等文化傳播事業，?促進了知識的普及和文化的傳播。?
在私人教育方麵，?宋朝對私學的辦學采取了開明的態度，?史上有名的“四大書院”，?即白鹿洞、?應天府、?嶽麓、?嵩陽書院，?就是私學的典型代表。?
這些書院不僅為當時的學者提供了良好的學習環境，?而且為宋朝的文化發展做出了重要貢獻。?書院的繁榮為思想的創新和傳播提供了重要場所，?許多有識之士甚至慕名去千裡之外的書院求學。?
以至於不少在朝為官的人都自報家門，是出身某某書院的。久而久之就成為了一個個小範圍的派係，這個時期的平民通過學習文化知識入朝為官的也有，但是都是鳳毛麟角。
其實李振在山寨開辦學堂的初衷主要是為了以後的軍事發展和民生建設，例如在戰場上他通過書信發布命令，這要是碰到一個不識字的那不就歇菜了？
你說口頭傳報？先不說在戰場上緊張的局勢下能不能記住其內容，就算是記住了。結果半路上被敵人一支弓箭射殺了，那軍情還怎麼傳。
以後李家寨逐步擴大，有可能成為李家鎮甚至是李家縣，看管倉庫的如果連數量都記不準，還怎麼管理日常事務。所以李振開始在李家寨強行推廣孩童教育，彆管男孩女孩統統趕到學堂中，先將文字和算數學會再說。
李振打死都沒想到，他的一個無意之舉在日後竟然會給他帶來了巨大的福報。由於趙纓絡教授的是來自後世現代的文化知識，這裡麵的內容可以說是吊打宋朝的任何學派。而且隨著現代文化在孩子們心中的根深蒂固，在他們長大後對這個世界有了重新的認識，也成為了李振發展和擴張的一大助力。
唯一值得遺憾的是學堂如今隻有趙纓絡一人教習，本來李振派人從湯陰城請過來幾個私塾先生，但在看過李振提供的教材後，立刻變臉拂袖離開。
有膽大的甚至直接對著李振開罵，罵李振有辱斯文，不配作為孔夫子的學生。
這樣李振一頭霧水：孔老二的儒家文化乾我何事，我隻要求孩子識字就行。
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