在知識被壟斷的古代王朝，想要成為一個才華出眾的人，對於普通人來說，難度可不是一般的大。
但凡寒門出了貴子，人們往往都會用魚躍龍門來形容。
本著物以稀為貴的原則，久而久之，上到王公貴族，下到販夫走卒，都形成了一個共識：
萬般皆下品，惟有讀書高。
為什麼讀書人會這般備受推崇
皆因大楚有規定，除開皇帝破格錄取，隻有讀書人才可以做官。
而做官，在普通百姓看來，便意味著可以‘為所欲為’、‘大富大貴’。
這幾乎也是天下讀書人共同的追求。
為此，他們可以張良拾履、程門立雪……想儘一切辦法拜入名師或頂尖學府門下，以提升自己的學識。
可現在，若是有人告訴他們：
“你們進入這個學院學習，非但不能當官，反而很可能會給彆人做一輩子長工。”
試想一下，這對那些望子成龍的家長，以及渴望出人頭地的學子本身來說。
有幾個可以真正接受
隻怕大部分都會拒絕……這個學，不上也罷。
而倘若這些被告知的對象，還是一群本就不被重視的女孩子，其阻力更加可以想象。
事實上就是這種情況。
在這些女孩子的家長看來，女子無才便是德。
富人家的女子，就該養在深閨，學習一些女紅針線的手藝，識字倒是其次。
然後等到及笄之年，找個門當戶對的人家嫁了了事。
而沒有這種條件的窮人家女子，則需要早早就替家中乾活，幫襯整個家庭。
譬如替彆人漿洗衣物，割草照料牲口，又或操持家務……隻有這樣，將來才能勉強為自己掙一份嫁妝。
至於讀書
又不能做官，又不能當飯吃，這不是耽誤孩子的前程嗎
一開始，哪怕蘇立派出吏員四處‘搜刮’，家中允許前來讀書的女孩，一共也才二三十個。
麵對這種情況，楚嬴怒了。
這些鼠目寸光的家長，也知道什麼叫前程
身為一個重視教育的領主，他堅決不允許自己的封地裡，有六年義務教育的漏網之魚。
經過和蘇立的一番商議，楚嬴打算采用強製手段。
每個適齡學童的家庭，必須將孩子送到順州書院，接受全新的六年義務教育。
膽敢違背者，田稅加倍。
實在家中困難，需要子女幫襯的，可以免除稅負，甚至給予一定的補貼。
如此雙管齊下，到了今天開學，才勉強湊夠兩百多名女學生。
儘管如此，不少家長仍舊對這個強製入學的政策頗有怨言。
私底下沒少非議，說大皇子殿下胡作非為，乃至嘩眾取寵。
千百年來，就沒見過將女孩子集中起來教育的先例。
而且就算教育出來，不能參加朝廷的選才考試，又能有什麼用呢
最後隻怕也是一場鬨劇收場，搬起石頭砸自己的腳。
對於這些流言蜚語，楚嬴統統當作耳旁風。
這些家長不知，但他卻很清楚。