這年頭拍電影，光有錢還不行。
97年，開了口子，個人以資助、投資的形式，均可參加攝製電影片，於是，16家國有製片廠的壟斷局麵被打破。
有些事情立意是好的，但隻要沒頒布具體文件，實施的界限就很難掌控，審查起來麻煩不斷。
於是，“賣廠標”就成了最優解。
所謂“賣廠標”類似出版界的“賣書號”，即向擁有製片資格的電影製片廠交錢，換來其廠標以拍攝電影。
要等02年開始，以新的《電影管理條例》頒發為總標誌，國內電影的製作、發行、放映才開始向民營資本全方位開放。
北電有自己的校企青影廠，作為北電導演係學生，自然是優先從青影廠搞指標了。
說到青影廠，它的定位本來就是配合各係的教學計劃，完成各教學環節中，學生的影片作業和生產實習，它是全院教師進行創作實踐的場所。
這年月各方麵錢都不寬裕，青影廠一年也就那麼點經費，以拍短片為主，能投個部長片頂天了。多少學校的教授、導演和有想法的老師們，眼巴巴的看著等著排隊呢。
若說讓青影廠投資沒畢業的在校大學生拍電影，還是大幾十萬的那種，哪怕你是校長的私生子，也是不可能的。
但反過來說，你不讓青影廠真金白銀的出錢，隻要廠標的話，那就是一路綠燈，什麼都可以談。
當然，前提你得是學校的老師或學生，能幫他們完成教學和實踐計劃。
經過協調，曹陽的電影被歸入“探索校企（個人）合作拍攝實踐電影的新模式”，算是教學計劃的一部分，企業（個人）出資金，學校提供除膠片外的一切攝影器材和人員。
在版權方麵，共享國內版權，10的國內票房分成，國外版權歸企業（個人）獨有。
曹陽還算滿意，文藝片要個屁的國內版權，票房才幾個錢，又不拍續集。
學校倒是很看中這個，手握國內版權，哪怕是共享，反正又不用出錢，萬一出成績了，他們可以理直氣壯的對外（上頭）說，這是在學校的指導下，在校大學生拍的實踐電影，是誰也抹滅不了的政績。
隻要電影拍的好，這個模式肯定還能繼續下去。
隻要電影拍的好，若是有獲獎可能，特彆是歐洲三大電影節，學校肯定比曹陽更積極找路子。
在校大學生獲獎，跟已經畢業的學生獲獎，對學校來說雖然都是榮譽，但本質上是兩碼事。
因為電影規模不大，場景不多，曹陽隻從青影廠要了一個副導演，一個製片，一個造型師，一個燈光師，一個收音員，一個場記。
沒要攝影師，有田莊莊在呢，保管好用。
曹陽挑好人，約好時間檔期，把副導演和製片帶著，開始做事。
這部電影的場景，有一段女主角受不了輿論壓力，逃到國外散心，遇到了朋友。
曹陽開始還打算去德國取景的，後來想了想，國內有歐美建築群的地方多得是，何必花那個冤枉錢。
經過他和製片的實地考察，魯省魯東島的八大關就很不錯。