“你有空多讀書。”我冷不丁的和他說著話。
“你以為我是記不住事兒的？”他自然而然的又給我提出了問題。
沒有回答好像就是無聲勝有聲一般的。
到下麵的街道上，他也沒有多說話，
一路幾分鐘的時間，他也隻是看著我走遠，沒有說話。
沒有回頭，他見到和我一起要回家的英子後就轉身離開了。
英子似乎很懂得，沒有問我。
不像彆人那樣問東問西，什麼都想要知道一下，就怕自己會錯過些什麼。
他們問了隻會將你的話語加以描述的拿出去亂說，而不會幫你。
過了兩天的周三。
第一次數學測試卷發了下來，我的卷子遲遲沒有發，我邊上的也是。
班主任直接舉起了幾張卷子，憤怒的話語說著：“我不知道你們有什麼意思？考個試都要作弊？你們這是在欺騙誰？接下來發的幾張卷子，統一零分。”
我很委屈，頂撞著老師：“老師我沒作弊。”
“老師你憑什麼說我作弊？”邊上的黃宇翔也說了出來。
其他人不說話，顯得我們兩個人很獨特。
我和他兩人，怎麼說呢？
我一直沉浸在自己的世界裡，我沒有朋友。
他也是。
“你們能考90多分嗎？”班主任一臉的看破了一切的臉色，厭惡，深深的厭惡。
我甚至不知道，這試卷為什麼要作弊？
平時分嗎？
作弊的意義是什麼呢？
我坐在位置上，看著她一臉不屬於這裡的模樣，
“叫到名字的來拿卷子，你們兩個下課來辦公室。”班主任聲音很嚴厲。
我出錯的題永遠都是最簡單的，就如我總是在像做判斷題——1kg棉花比1kg鐵輕——的時候我總是要打個對。
下課後她還不忘叫上我們兩個去辦公室，路很長。
她似乎想要我們用課間十分鐘做完一張卷子。
我做題總是記不住。
要不然就能在1kg棉花和1kg鐵的問題上得到1分了。
上課鈴打響了，我做的題不一定對，就算是老師才講了試卷。
我如同一隻金魚，吐著泡泡，卻不記得上一次向上呼吸空氣是什麼時候了。
總是在需要的時候，才能記住生存。
很顯然我不可能再一次做到96分，那似乎在班主任看來高的離譜。
不是因為這個分數，而是人。
而我在意的是什麼？
我在意的是不被誤解！