我好像知道老師的好意，但是，好像時間過了這麼久，老師也不能完完全全的一輩子什麼時候都幫到我呀！
我並不是一個什麼都行的人，我也怕自己會有一天依舊的走回來了，我認為我對這裡沒有留戀的。
“老師您說的對，我也是這樣認為的。而且我真的沒談。”我再一次的肯定的說著，好像我也開始學著說謊了一樣。
我不願意承認這件事情，是因為承認之後會給我帶來的後果，還有龔青。
“我才不管你怎麼說，我會時刻關注你的學習情況，你先回去吧！叫羅頌過來，順便把同悅帶過來。”班主任是笑著和我說的後麵的話。
同悅是她的女兒，還挺受同學喜歡。
也就是她好壞已經說了，如果我真的不懂得權衡利弊，那麼她作為老師，自然說再多也是無用的。
老師就是這樣的一個身份，你不能神化了她的能力。
麵對這樣的，我也隻能是讚同。
所以在我表達了我的觀點以及老師表達了她的觀點之後，要是我能做到我的觀點以上，那麼就證明我不是一個說謊的人。
如果做不到，那麼我說謊成性的事情，那麼老師和我說的每一句話都無是用的。
出了辦公室，又是遇到龔青。
他一臉笑的開心，我沒好氣的走著。
他還好奇的問我怎麼不笑，是不喜歡他笑嗎？是不是他不應該笑？
我知道他隻是怕我被老師訓了不開心。
我安靜的下樓梯，不去回答他的話，我不能在同一個地方摔兩次。
我來到下麵的操場後說：“我老師找我是因為你。”
“你瞎說的吧！”龔青不相信。
不相信，但是還是笑著看我。雖然他原本滿臉開心的他現在滿臉都是疑惑，但是很快就又笑了。
今天的就隻有他一個人，沒有其他人。
我沒好氣的看著他，我說著：“我說我們是相互鼓勵的關係，所以……嗯，確實是我考差了！”
我一副你不要太得意，說不定一轉身就能看到我的班主任。
我一直往前走，雖然是剛期中結束，但是青春洋溢的孩子們心目中這好像並沒有什麼。
他想了片刻後笑著說：“也沒錯，你確實也有你的立場，要是我也這樣說。一方麵是保護你，另一方麵是承認這件事情是不明智的一個抉擇。所以你考了多少？”
龔青還是為我想一般的說著這話，並沒有說我，沒有承認這一段關係他就生氣了或是什麼。
我認為他說的很有道理，既認可我的回答，也說了自己的立場，或許，龔青沒有我想的那麼糟。
我隻是因為他的出場方式不是我喜歡的，因為他的身邊的人，我就一直的偏見。
“數學考了94，因為粗心被罵了半小時，我回去了，你也回去吧！”我其實心情不好，又說著：“其實其他的也挺差的。”
我好像很沒有信心，其實老師不會說我的生物這些，好又如何？
因為這些到時候都不會參加中考的。
我很愛多想，就好像我知道他學習好了之後，我就想著他的以後的道路。
其實我知道我多想了，但是有時候就是忍不住。
過了花壇快到他上樓梯的地方，我在排水溝外的操場邊，我停下了。
我抬頭看著他要往樓上去，就問著正上了樓梯一階的他：“你數學考了多少？”
他轉過身看我，“80多吧！”他一副怎麼？
說了話的他又笑著，好像是在等著我誇獎他一樣！
但是我卻沒有任何的心情，我隻是點點頭，表示知道這事後，便向著班裡走去。
沒有管龔青上樓，他肯定是要上樓去的。
我走到羅頌的邊上，她正在和同悅說話，我說：“班長，班主任叫你，順便把同悅小妹妹帶辦公室去。”
“叫我做什麼呀！”她笑著問我。
羅頌是班長，學習好，長得漂亮，說話聲音也是溫柔的。
相比副班長一副不耐煩的模樣（隻是看上去因平時很嚴肅的臉又不是經常笑），她確實是很能製服那些調皮的人。
“我不知道，可能是發現你的問題，我覺得不會是其他的。”我一副我剛剛被訓的，你也要得到。
不然我會不開心的模樣笑著，但其實她們肯定沒有什麼好訓的。
“我突然覺得你笑的比哭還難看。”副班長一句話把我說的徹徹底底的。
她喜歡看小說，就如前麵說的那樣，她考試前都看，比小任她們還喜歡，她有時候上課都看小說，被老師收了書也沒有什麼。
但是人家就是背書看兩遍就能背出來了，語文課代表，語文也很好，數學也不錯，這次考了90。
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