光是這一係列的罪證就足以王力在牢裡蹲大半輩子了，至於呂媛媛，她並不打算就此沉默下去，也不會忘記王力對她的傷害，在和民警交談的過程中，呂媛媛了解到了許多法律相關知識，她也默默在心中做出了一個決定。
“如果他能接受和平分手，那麼我們從此不相往來，這些事我就當做買了一個教訓。”
“要是他和他家裡人再利用我父母逼我，或者到我單位來鬨，對我人身安全造成威脅，隻要再來糾纏我，哪怕這個工作我不要了，我也得把他送進監獄！”
呂媛媛決定暫時保留追究刑事責任的權利。
剩下的事就看王力他們一家的態度了。
從呂媛媛那離開後，民警又輾轉來到青陽附小，準備去見見李良，由於學校屬於特殊場合，為了避免影響到其他學生，警方專門換上了便衣。
進入學校表明來意之後，校領導親自接待了民警。
“你們這裡有沒有叫李良的學生？男孩，年齡大概十歲左右。”民警問道。
校領導認真思索了片刻：“好像是有一個，剛轉來的，兩位同誌找他有什麼事嗎？”
“我們就是過來跟他了解一些事情經過，需要他這個目擊者提供些線索，不是什麼大事。”民警安慰了校領導一句，隨後提議道：“我們想去確認一下那個李良是不是我們要找的人，不知道這會兒方不方便讓我們過去看一眼。”
“這個……”校領導遲疑了片刻：“孩子們這會兒還在上課。”
民警笑道：“隻從教室後門窗戶看一眼就夠了，放心，不會打擾孩子們的。”
既然民警都這麼說了，態度又是如此誠懇，校領導隻好親自領路，帶著兩人上了李良所在的三樓教室，這會兒四年級一班正在上語文課，從教室後門的窗戶往裡麵看去，此時張瑩老師正站在講台上，瞪著凶光畢露的眼睛，那表情就跟要吃人似的，衝著台下一群學生咆哮：“全班三十多個學生，我就不明白，你們到底是來乾啥的！是來學習的嗎？這麼簡單的課文都讀不明白，你們要那腦子是乾什麼吃的！”
校領導回頭衝兩位民警露出了個尷尬的笑容。
“不好意思，張老師有點上頭了，彆見怪。”校領導按按擦了一把汗。
民警十分理解：“我懂，我家也有一個。”
另一位民警搖頭歎息：“我也是，有時候恨不得一槍給他斃了去……”
三個人沒有故意隱蔽行跡，因此張瑩很快就發現了領導就在後門外看著，原本她還以為領導有什麼指示，正要出來輕視領導，卻見到領導在教室後門微微搖頭，用眼神的示意她繼續上課，於是張瑩果斷心領神會。
既然有領導在後門外麵看著，那就不能像剛才那樣粗魯了。
張瑩清了清嗓子。
“同學們，咱們來學校是來學習的，要勤學多問，善於動腦子才能學得會。”張瑩直接在同學們麵前換了副麵孔，她微笑著衝台下的學生說道：“這樣吧，咱們換一種方式，你們來提問，我來回答，今天咱們學到的這篇《碰壁》，不管有什麼想不明白的，同學們都可以舉手問我。”
學生們你看看我，我看看你，麵對著突然和藹起來的張老師，他們不知所措。
老師你彆這樣我們不習慣。
“沒有人舉手提問？”張瑩的微笑中出現了一抹威脅之色。
怎麼辦。
再沒有人舉手母老虎就發飆了。
在老師那可怕的目光逼視下，有兩個學生猶猶豫豫的舉起了右手，張瑩的臉上頓時露出了笑容，她叫起了其中一位舉手的同學，以期待的目光看向對方。
起身的同學有點怯場。
“彆緊張，有什麼問題你儘管問，善於思考才是學習的成功秘訣。”張瑩鼓勵道：“問吧。”
似乎是從老師的鼓勵中獲得了信心，同學一臉認真的衝老師提問：“我想知道作者家裡的茅房是用什麼材料蓋的？”
“……”張瑩隻覺得大腦在顫抖。
班裡同學也是認真思考起了這個問題。
眼見張老師愣在了那，李良及時起身替老師解了圍，主動替老師回答了同學的問題：“據我所知，作者寫下這篇文章的背景應該是在二十世紀初期，以當時的條件，搭建茅房的材料應該是土質矮牆，牆塊的具體工序為澆土、入模、烘烤、成型，為了增加土牆的韌性，工人往往會在澆土這一步中加入風乾的稻草，讓土牆不容易斷裂。”
學生們頓時恍然大悟。
“至於條件更好一些的家庭，則會用青磚搭建茅房，青磚的工藝又跟咱們現在的紅磚不一樣了，這種材料搭建的茅房不易倒塌，結實耐用，安全係數會比土牆高出很多。”
看著李良在教室裡侃侃而談。
張瑩突然就尖叫了一聲。
“李良！！！”
大腦在顫抖，雙眼在充血，張瑩再也忍不住，隨手抄起講桌上的課本就朝李良砸了過去，李良側身一閃，身法滑不留手，那課本直接越過他砸到了教室後麵的黑板報上，砰的一聲，給後門外的校領導嚇了一跳。
“就是他！”
兩位民警興奮的看著李良。
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