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35. 與其證明自己,不如詆毀他人(1 / 2)

b/b/div“那麼,我們來分析一下眼前的情況吧。”

片刻後,九州誠與江鳥老師坐在附近的漢堡店裡。九州誠一邊咀嚼漢堡一邊說道

“首先我已經能斷定,鴉川學姐家以前就是乾黑道的,而且她因為在小學受了某種刺激,所以在中學時成為了惡名昭彰的不良少女。”

“其次,她和父母的關係極差,甚至在初中作文裡說要殺了父親…說不定和父親的黑道身份有關。現在看來,拜托她的父母去向她套情報是不太可能了。”

九州誠拿出手機,翻出了剛剛在靜葉老師家,拍到的筆記本照片。

“總而言之,這兩條情報能夠成為我與鴉川學姐抗衡的底牌,或許會讓我在「學級裁判」上的勝算更大一些。”

江鳥老師卻一臉憂愁地問道“但是「學級裁判」是要證明你是否在公關店工作,和你說的這些東西壓根沒有關係吧?你讓我陪你忙活這麼久,居然隻是為了調查鴉川同學的個人**嗎?”

“不,此言差矣。”九州誠搖頭,對江鳥老師說教道

“既然「學級裁判」的初衷是模擬法庭,那麼在現實法庭中允許的手段,在「學級裁判」中也應當允許。法庭上有一個手段叫「補充說明」,就是調查並提出一些與案件本身無關,卻與案件相關人有緊密聯係的證據,以此來強化自己的主張或者弱化對手的主張,操控法官的判斷。”

“比如對手派出了一個汙點證人,而我沒有辦法反駁他的證言。這時候,我可以行使「補充說明」的權力,通過證明那個證人「品行不正」來直接否定證言的真實性,提出「證人可能會為了立功而撒謊」的假設。”

“再比如說,如果案件的嫌疑人是再犯,檢察官就可以通過扒出嫌疑人的過往犯罪史來進行「補充說明」,主張「被告人是個慣犯,所以肯定有行凶動機」這樣的觀點。”

江鳥老師還是一頭霧水“可是這和你調查鴉川同學有什麼關係呢?”

“這場學級裁判上,新聞部絕對會派人出席作證。既然如此,我與其極力證明自己,為何不直接詆毀他們,把節奏掌握在自己手上呢?”九州誠露出淡淡的微笑

“你想啊,如果整個學校知道新聞部長居然是一個黑道家庭出生的前不良少女,新聞部豈不是威望大損?他們的主張和證言又有幾人會信?很多人甚至會覺得,現在的新聞部其實是一個偽裝成精英學生組織的不良學生團體,從此對他們嗤之以鼻。”

“真真可怕原來九州同學有這樣的想法”江鳥老師聽得心頭一緊,不禁又對少年產生了更多的恐懼。

“真正可怕的是新聞部,他們都不知道用這種手段坑害過多少同學了!”九州誠一拍桌子,不屑地反駁道

“作為受害者,我出重拳反擊有什麼錯?我又不是兒童動畫片裡的英雄主角,一定要光明磊落地戰勝敵人!我會以其人之道還治其人之身!”

“嘛這麼說也沒錯”江鳥老師隻得訕笑地點頭附和,沒敢再說什麼。

九州誠,你報複我的時候,也是抱著這樣的想法嗎?

“本來如果鴉川學姐的身世乾淨,抓不出汙點的話,我還準備讓你幫我調查新聞部的其他核心成員。”九州誠用手撐著桌子,語氣變得輕鬆了一些

“不過現在看來,光有鴉川學姐一個人的黑料就足夠勁爆了。”

“那那之後就沒有我的事情了吧?”江鳥老師小心地試探問道。

“嗯,這幾天多虧了你。”九州誠點頭感激道“讓你為我操了這麼多心,真是辛苦了。”

“真是的,彆說這麼好聽的話,反正我又沒有拒絕你的權力。”江鳥老師彆扭地看了一下手表,語氣幽怨

“都已經八點鐘了,我居然會和學生在外麵逗留到這麼晚,要是被熟人看到了真不知道該怎麼解釋”

“為遭遇困難的學生東奔西走,也是一名「優秀教師」應該做的事情。”九州誠淡淡說道

“我真是不明白,靜葉老師居然說你對「教師」這個職業抱有熱愛難道是因為壓榨學生能給你帶來快感嗎?”

“我”江鳥老師下意識地咬住嘴唇,似乎想要說什麼,卻還是欲言又止

“算了,我們今天就此分彆吧?明天還要上課,九州同學也早點休息。”

“也好。”九州誠點頭,與江鳥老師分道揚鑣。



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