給學生們提過要求後，在三名教官的帶領下，學生們邁著淩亂的步伐朝操場走去。
其實開訓動員和部隊裡的差不多。
都是領導講話，代表發言和宣誓等等。
唯一和部隊有區彆的是，時間稍長一會，下麵的學生們就慢慢亂了起來。
而且，還站不到二十分鐘，就有學生暈倒。
有的還出現了低血糖。
陸遠方不得不感慨：“都是溫室裡的花朵啊，體質一個比一個差。”
開訓動員結束後，各連帶到事先劃分的訓練區域進行基礎訓練。
第一天，主要是軍姿、隊列訓練。
陸遠方都當過骨乾，訓練起來還是比較得心應手的。
按照軍訓團的要求，先是二十分鐘的軍姿。
訓練前，陸遠方親自給連裡的人示範並講解訓練的動作要領。
等大家都看明白後，才會開始訓練。
在訓練的過程中，他也會不一直糾正學生們的錯誤動作。
很快，軍訓就過去了四天。
每天都是重複著日常的隊列訓練和軍姿。
這在幾天時間裡，陸遠方也找到了部隊那種快節奏的感覺。
學校軍訓的目的主要：一是，按照法律法規必須要軍訓的。
二是：軍訓可以激發學生的愛國熱情，並且在軍訓當中由武裝部的軍官進行愛國教育。
三是：大學學生往往都是來自五湖四海。除了軍訓與集體活動，基本上大家很難有機會聚在一起交流。軍訓也是集中的交流，可以是同學們更快熟悉彼此。
四是：增強學生們的紀律意識，並且起到最基本的強身健體的作用。
前麵幾天主要是進行隊列訓練，隊列訓練並不重要，重要的是分列式的訓練。
一般情況下，大學軍訓結束的那一天，是要進行分列式檢閱的。
學生軍訓，肯定和部隊訓練沒法比的。
在部隊裡日複一日的練習下，才形成了嚴謹、整潔的隊列。
而軍訓才十幾天，並且兩者之前的訓練區彆也很大。
每名教官也訓練幾十名學生，而且教官的水平參差不齊。
部隊裡，每名班長都是合格的訓練員，每個人也才訓練一個班的隊列。
所以，麵對這種速成的軍訓，陸遠方也隻能是用心教授，嚴格要求。
至於結果嘛，順其自然。
在這期間，陸遠方為了緩解訓練的枯燥。
每次在訓練休息時，都會給他們講一些部隊裡發生的事，提高學生們的訓練熱情。
麵對陸遠方這種比較人性化的訓練方式和態度。