梁雪姣與葉朗開始了中國音化的傳播
學古箏對現代人的影響主要體現在以下幾個方麵：
1個人素養提升：
氣質與修養：古箏是一種優雅的樂器，長期學習和彈奏古箏，能培養人優雅的氣質和藝術修養。在學習過程中，需要理解曲目所傳達的思想境界，彈奏出有情感的樂曲，這會讓人在潛移默化中受到藝術的熏陶，舉手投足間更具韻味和文化內涵。
文化修養：古箏作為中國傳統民族樂器，承載著豐富的曆史文化內涵。學習古箏會促使人們對中國的曆史發展、詩詞歌賦等傳統文化產生濃厚興趣，從而不斷提高自身的文化修養。在學習和欣賞古箏曲目的過程中，能更深入地理解中國文化的博大精深，增強民族自豪感和文化認同感。
2能力培養：
專注力和意誌力：學習古箏是一個長期的過程，需要不斷地練習和堅持。尤其是在遇到難點技巧時，可能需要大量的重複練習才能掌握。在這個過程中，學習者需要克服枯燥和抵觸情緒，不斷挑戰自我，從而鍛煉自己的專注力和意誌力。
左右腦發育與協調能力：在彈奏古箏時，左手和右手需要相互配合，共同完成演奏。這種雙手的協同運行既鍛煉了雙手的配合能力，也有助於開發左右腦的協調能力，使大腦得到更充分的鍛煉。
記憶力：學習古箏需要記憶大量的曲目和演奏技巧，這對記憶力是一種很好的鍛煉。隨著不斷地學習和積累，記憶力會逐漸提高，對於其他方麵的學習和工作也會有一定的幫助。
3心理調節：
舒緩壓力：在快節奏的現代生活中，人們麵臨著各種壓力。而彈奏古箏可以讓人暫時忘卻外界的煩惱和壓力，將所有注意力集中在指尖和音樂上。優美的樂曲能夠舒緩情緒，使人的內心得到平靜和放鬆，達到一種忘我的狀態。
情感表達：古箏的音色優美，表現力豐富，能夠很好地表達人們內心的情感。對於一些不善於用語言表達情感的人來說，彈奏古箏可以成為一種情感抒發的方式，幫助他們釋放內心的情緒，獲得心理上的滿足和慰藉。
4社交與職業發展：
交際能力：掌握一門藝術技能可以在不同場合展示自己的才華，提升自己的舞台感，降低緊張情緒，同時也能獲得他人的關注和認可，有利於交際和融入集體。在學習古箏的過程中，還可以結識誌同道合的朋友，擴大自己的社交圈子。
職業發展：對於一些專業學習古箏的人來說，古箏可以成為他們的職業選擇，如從事古箏教學、演奏等工作。即使不是專業從事古箏相關行業，擁有古箏特長也可以在一些工作場合中為自己加分，增加職業發展的機會。
古箏的名曲有很多，以下是一些比較著名的：
1傳統名曲：
《漁舟唱晚》：是一首頗具古典風格的河南箏曲，也是傳統的古箏獨奏名曲。樂曲描繪了夕陽西下，漁人載歌而歸的情景，旋律優美，節奏舒緩，給人以寧靜、祥和的感覺。
《高山流水》：為我國十大古曲之一，是浙江箏派的代表作。該曲有伯牙子期“高山流水遇知音”的典故，音樂風格古樸典雅，富有詩意，通過對山水景色的描繪，表達了人們對知音的向往和追求。
《出水蓮》：為廣東潮州客家箏曲，曲調清新淡雅，表現了蓮花出淤泥而不染的高潔品質，具有濃鬱的地方特色。
《林衝夜奔》：以林衝被逼上梁山的故事為背景創作，音樂節奏緊湊，旋律激昂，生動地展現了林衝夜奔時的緊張、激烈的情緒。
《漢宮秋月》：也是我國十大古曲之一，旋律哀怨、淒涼，表達了古代宮女們在深宮中的孤獨、寂寞和哀怨之情。
《寒鴉戲水》：是“客家箏曲”中的名作，樂曲旋律活潑、輕快，描繪了寒鴉在水中嬉戲的場景，充滿了生活情趣。
《香山射鼓》：作於1980年，1983年在第六屆亞洲音樂論壇上被評為優秀音樂作品。該曲以陝西關中地區的民間音樂為素材，表現了香山上佛鼓陣陣、人們祭祀祈福的場景，具有濃鬱的地方風格。
《戰台風》：是在六十年代中期，王昌元有感於上海碼頭工人與台風頑強搏鬥的精神而創作的。樂曲氣勢磅礴，節奏明快，展現了人們與自然災害抗爭的勇氣和力量。
2現代創作或改編的名曲：
《雪山春曉》：描繪了西藏高原美麗的春天景色，旋律優美，具有藏族音樂的特色，展現了雪山融化、春水潺潺、萬物複蘇的景象。
《茉莉芬芳》：根據江蘇民歌《茉莉花》改編而成，在保留原曲旋律的基礎上，進行了古箏演奏的創新和發展，音樂清新、優美，富有江南水鄉的特色。
《彩雲追月》：曲調輕鬆流暢，節奏明快，通過古箏的演奏，營造出了一種雲月相隨、輕鬆愉悅的氛圍。中國的古琴種類豐富，有多種分類方式，以下為您介紹：
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