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藍諾並不知道自己的所作所為有什麼意義，隻是認為自己的意誌力似乎已經達到了某個瓶頸，已經很難再自然的鍛煉中提高了，剛好這次的確需要他們全力以赴，就當做是給自己一些壓力，給自己一些進步的動力了。
4638麵對學生，開啟了預演在每一個學生的手中都有一張紙，這些紙的上麵會顯示出編號，而他們則會按照編號上的數字在表格中查找對應的鍛煉內容，進行相關的項目的訓練。
他們手中拿到的紙是一種忍術造物，不過是那種非常簡單的類型，比起起爆符還要更加簡單，對查克拉有精密操控能力的忍者，可以讓紙上顯示出自己想要的字，藍諾對於查克拉擁有極強的控製能力，上課的時候完全可以，每個學生發一張紙，就做到相當於每個人有一塊平板電腦的效果。
他的學生們對於這種道具也已經非常熟悉了，很快就開始了自己的訓練，相比於在教室內學各種各樣的自然科學知識，到戶外上體育課毫無疑問更受學生們的歡迎。
幾個抽到了需要進行腦力鍛煉的學生悶悶不樂的打開了題庫，開始進行相應的益智訓練，又或者是鍛煉自己的反應能力，瞬間記憶能力。
訓練的項目多種多樣，有些隻是單純的體能訓練，柔韌性訓練，有些姿勢視力訓練，訓練動態視力，或者是訓練晶狀體的調節能力，除此之外，比較奇葩的還有訓練平衡感的，使用的器材有點像是訓練飛行員用的那種羅盤，要在上麵轉動，保證多少圈內不會眩暈才能算是訓練合格。
學生們對於自己的訓練內容起初都是很新奇的，這些內容也是根據他們的基因數據測算推測出來較為適合他們的道路。
至少通過他們的基因，是可以推斷出他們比較可能覺醒哪一種類型的血繼限界，比如有可能覺醒童術的，那他的訓練就會相對貼近對眼睛的鍛煉。
如果他的基因顯示，他可能會覺醒屍骨脈的血繼，那就需要他對自己的骨骼進行鍛煉，在這個過程中，還要適當補充適合骨骼生長的營養元素。
十五分鐘下來，藍諾密切的關注著這些孩子們的變化，他身體內的細胞化為微觀的探測器，監測著這些孩子體內基因的表達，想要看到一段基因有沒有表達，隻需要盯緊細胞核中這段基因有沒有轉錄的過程就知道了。
根據這部分基因的表達程度，來判斷訓練方式究竟是否適合學生們。
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藍諾有著一萬次的機會挑選對比，因此他們完全可以挑選出來最適合學生的那條道路。
對比每一次訓練過後基因的表達程度，就可以找出怎樣的鍛煉方式最適合這名學生，當然，找出的方法是有可能錯誤的，甚至連這名學生最可能覺醒的血繼限界也是有可能判斷錯誤的。
畢竟對於人體基因的方麵幾乎沒有人能說是完全理解，隨著新生兒的不斷出生，每一天人類的基因庫都在不斷的變大。
所以這樣的訓練需要持續的，甚至是數以年紀的持續，在持續的過程中判斷學生是否真的適合該種訓練？如果不適合還可以在訓練過程中中斷更改另一條道路。
可以說是對每一個人都是儘心儘力的指導了，第一天的嘗試中，藍諾找到了自己幾乎每一個學生鍛煉的最優解，隻不過一天的時間還看不出來什麼變化，並沒有誰有血脈覺醒的跡象，學生們的熱情也澹了不少。