“你把這個給我看是……？”鄧布利多疑惑地問道。
“我覺得大家都應該練起來，所有人。”艾爾希亞說。
“之前還沒有很鮮明的感覺。”
“但是海格課上，我覺得就依賴魔咒的話還是太危險了。”
其實上學期期末的密室之戰中，她就有了這樣的想法。
哈利對蛇怪的最後一擊有多漂亮。
前麵的躲避和應對就有多狼狽。
鄧布利多示意她繼續往下說。
“就比如下午上課的時候，是我釋放了‘盔甲護身’，但在這之前，德拉科自己已經反應很快往後撤。”
“所以巴克比克踹到他的時候，已經天然地卸下了很多力。”
“不然他受到的衝擊力會更大。”
“相反來說，如果他的反應更快一點、或者肉體的強度更高，那他更加不會受傷。”
“還不用‘盔甲護身’。”
艾爾希亞覺得，以巴克比克當時的速度和力度。
她是完全能夠避開攻擊，或者直接接下，不會對她造成傷害。
“你是希望全校都推廣這樣的體能訓練嗎？”鄧布利多問道。
“可以從斯萊特林開始，有些人以前也參加過，隻是不像德拉科一樣堅持了下來。”
沒有什麼意外情況的話，德拉科都會被她拖起來。
直到他形成了到點就醒的肌肉記憶。
“晚點我跟西弗勒斯商量一下。”鄧布利多把筆記本還給她。
試探地問道，“如果真的要訓練，我們可能抽不出多餘的人手了。”
每天早上都要起一大早，太為難本來就課業繁重的教授們。
更何況他們還不懂，充其量起到一個監督的作用。
“您的意思是……要我來帶嗎？”
“嗯哼~”
“我可以帶，但我不建議由我來帶。”
“我才三年級，剛開始的時候，起碼得要五六年級的學長學姐來組織才合適。”
艾爾希亞一如既往的十分直白。
“我們完全可以培養其他人出來。”
“比如各個學院的級長，他們都是比較有威望的人，能夠管住人。”
“比如魁地奇球隊的隊員們，他們的身體素質更好一些，也會比較有精力。”
“帶隊的時候更有優勢。”
“我們甚至可以組成各個小隊，從裡麵選出帶隊的小隊長，有整有零訓練。”
“分出來各自有戰鬥力，合一起還能發揮出更強的效果。”
艾爾希亞越說越起勁。
就像劍術裡麵有單人也有集體劍陣，術法有單人也有集體法陣一樣。
通常來說，調配得當、配合默契的話。
集體的威力非常大。
“我明白你的意思了。”