“我幫你做題，是奔著跟你交朋友來的，你為什麼要讓你們家拿錢來羞辱我呢？”他很是氣憤，鼻孔瞪的老大，好像我做了什麼天怒人怨的事情一般。
這……難不成他並不希望得到資助？
本著以和為貴的原則，我想安撫他，“那個，同學，你要是不想要資助呢，我可以讓家裡撤銷資助的，你放心，一切以你的意願為主。”
“你！”他眼裡氣憤不減，甚至更加強烈，“你這是在侮辱我的人格！”
他一直這樣含糊其辭，又不說清楚，我也有點生氣了。
“我表現的不明顯嗎？我是來學習的，不是單純為了交朋友而來的，我請你幫我做題，你又不收我的錢，剛好你又經常跟你朋友聊到你們家條件比較困難，我本著你幫助過我的原因，去給你申請了貧困補助，你覺得我拿錢羞辱了你，那我就讓我家裡撤回這個補助，你又說我侮辱了你的人格，那你到底是想怎麼樣？這個補助你給我一句準話，要還是不要？”
我氣衝衝的給他說了一大堆，什麼人啊在這裡？天天在我跟前晃悠晃悠的，說自己家裡條件多差，說自己班的同學有多過分孤立自己，彆以為我不知道他是在吸引我的注意力。
不就是想要貧困補助嗎？我給不就行了？
誰說拿貧困補助這是侮辱人格了？現在多少貧困山區的學生拿了貧困補助，他們靠著補助考上更好的學校，走出大山深處，改變自己的命運，這怎麼能算是侮辱人格？
我平複了一下呼吸，繼續說：“這位同學，我連你叫什麼名字都經常記錯，怎麼可能是在跟你交朋友呢？這是學校，我們都是學生，有什麼誤會也不應該堵在教室門口這樣僵持著，這樣吧，我給你一天的時間想明白，這個補助你是要還是不要，如果你真的覺得這個補助侮辱了你的人格，那麼你可以選擇不要，我立馬讓我家裡撤回。”
“還有以後不用跟我說交朋友不交朋友什麼的，我在學校的主要任務就是學習，交朋友對我而言並不是我這個年紀首要該做的事情。”
說完我越過他進了教室，不準備再跟他爭執。
他在我身後喊了一句：“難道你就是沒有感情的學習機器嗎？難道我們之前的友好交往你都當是放屁嗎？”
一句話讓我眉頭緊鎖，我沒有再看他一眼，上課了自然就會乖乖的回教室了，以後我也會跟老師提一嘴，隨意出入彆人的班級，打擾彆人學習真的是一件很不禮貌的事情。
從一開始我的態度就很明確，要麼錢貨兩訖，我出錢他幫我補習功課，要麼他幫助我學習，我給他申請貧困補助。
都說了不耍朋友，不耍朋友，還什麼感情、感情的，就這麼缺朋友嗎？
這天的事情大概是真的傷了他的自尊，他從那時起就沒怎麼再出現在我們班。
倒是那個跟他一個地方的女同學，開始有意無意的向我示好，但是這個女同學眼裡清澈透亮，看著就不像有心機的模樣，而且很多時候講話也讓我感覺很舒服。
我跟她慢慢的也就交往了起來，會互相送禮物，會一起去食堂吃午餐，會偶爾湊在一起討論習題。
之後我更是找了班上理科很好的一個女生給我補習，她幾乎能掌握我所有聽不懂的點。
而且我跟她的關係也很淺顯，她給我補習，一個小時我給她二十塊錢，她很樂意，一點也沒覺得我是在侮辱她。
後來那個女同學也表示想跟我一起補習，我也沒讓她平攤補習費用，想著關係還不錯，那就一起補習了唄。
從那以後我們三個人就經常聚在一起。
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