雖然公學讓很多人接觸了文字，但實施一年下來，逐漸發現了很大極端，首先就是教學先生拿著低微的固定工資，教學熱情不高，學子們也因為是免費入學，除了某些是真正想出人頭地的，大部分人是三天打魚兩天曬網。
而且，免費教育需要真的需要強有力的經濟支持，大筆財政撥款用於建造校舍、聘請教師、印刷教材、添置教具等等……在軍隊沒有擴張之前，在宿嶺還是個小鎮，學生也就幾百號人，教書先生也是一腔熱血，才奇跡地把薑苒太理想的想法支撐了起來，但隨著入學的學子數目越來越多，環境越來越複雜……
免費義務教育教育以後有一天能實現的，但卻還不是今天。
也是薑苒剛當領主的時候太年輕了，耳濡目染著現代的義務教育，在看待這個全新的世界的時候，就傲慢地把它想得太過理想化。
“楊、陳卿家你認為現如今的情況，要如何解決？”好在，現在發現也不晚，薑苒想懸崖勒馬，但私心裡卻仍希望給寒門子弟一個可以崛起的機會。
楊圭穎和陳暖女官麵麵相覷，麵對薑苒的擔憂一時也說不出什麼能兩全的話來。
薑苒見兩人微微茫然，一看就是新湧現出來的三千多的能夠修煉者衝昏了頭腦，完全沒有想過可能出現的問題，薑苒微微頭疼，“凡事預則立，不預則廢。宿嶺的教育現在看似明朗，實則隱患漸生，你們是宿嶺的頭部，更要居安思危，在晴光朗朗之時看到背光之麵的陰影。”
發展是在事物變化中前進的，薑苒希望下麵的官員多動腦，多諫言，多獻策。
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“你們先下去吧。”
楊圭穎等人帶著苦惱退下，完全沒有剛來時的樂觀。
胡馳、何仙仙等氣都不敢喘一下，直到薑苒問話了，宿宏教員們才一五一十地向薑苒稟報了前一個學期一些學子的基本情況。
何老嫗滿意地道，“修士班中，胡漣、衛治之、李沁青、兔石、何永珍、胡漪這六人，天資聰穎又勤學苦練，我們儘量把剩餘資源傾斜到他們身上，一年的時間裡，修為均達到了開脈八重境之上。”
而修為最高的胡漣在前往南湖秘境之前修為甚至已經到了聚靈境三重境了。
聚靈境已經可以稱得上是是宿嶺縣的中流砥柱了。
這六人的確是天才，要知道這才過了一年多，他們卻超過很多縣上修煉了幾十年的人，不得不說天賦這種東西真的太殘酷了。
負責靈獸師班級的肖染道，“靈獸師班上，簡白是個可塑之才，不僅個人的修為達到了開脈巔峰，他手下的契約靈獸也上了聚靈一重境。至於其他人……”
肖染微微眯了眯眼睛，也不知道薑苒是從哪得到的靈獸，資質不說全部都是上成，但分發到學員手裡的每隻靈獸水平超出了及格線。
可能唯一不足的是，靈獸師班上的靈獸全都是鳥類魔獸。
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