今天一個娃娃掰胳膊，出現了應激！
他上四年級，應該隻有十歲吧，跟我一樣手術了一個月零幾天，但是他媽媽在這一個月裡完全沒有讓他進行康複訓練。更扯的是他還在上學。胳膊僵的很嚴重。
康複師把他綁在床上，護士控製著他的另隻手，他大喊大叫，出現了應激。
後來大哭著叫來了他媽媽，他媽媽準備揍他。
太可憐了！那孩子一定以為全世界都拋棄他了，罵醫生，罵媽媽，罵所有進治療室的人。
這樣的發瘋場麵我真的是很習慣。
但是確實不認同康複師和他媽媽的做法。他已經出現了應激，無論如何是不可以再刺激他的，但是所有人都在反複地刺激他，最後場麵完全失控。
掰腿掰胳膊的疼真的是不在誰身上誰不知道，這真的是疼得想死的疼！
是真的無法忍受的！這種疼對於十歲的他來說太疼了！但是他媽媽理解不了這種疼，而這種不被理解觸發了他更大的反應。
手術以後不知道要康複，說真的我真的不知道這家長咋想的，不來住院，反而還讓娃上學參加期末考。
這娃也是被摧殘的挺厲害的。並且更扯的是在孩子受傷之前已經因為轉學出現了心理問題。
孩子上課被罰站家長去告了老師導致孩子在學校被孤立，以致出現了嚴重的厭學心理。
然後他媽還說他並不討厭學習，討厭學校也是厭學啊！
學校都去不了了這麼典型的厭學竟然還不做心理谘詢。並且在老師提出進行心理谘詢的時候家長還覺得心理谘詢太丟人。
他媽媽說他媽媽快崩潰了，都這樣了為什麼還不休學！這個媽媽真的是身心都沒有照顧好孩子，還說孩子不配合治療。
我真的是服氣了！其實我讓孩子平靜下來以後，給他講道理他是可以聽進去，並且他可以很配合的準備重新掰胳膊了！
真的是家長完全不懂教育也完全不懂康複，不是不懂教育也就算了，手術以後不知道要自己康複我真的理解不了，都不搜搜嗎？！
沒想到這次的回旋鏢會射中未來的我自己。說彆人其實也是罵自己吧，為啥我當初不知道搜一搜了。
當時這孩子把所有人都攆了出去，隻留下了不能移動的我。
我坐上輪椅走到他麵前。
“你很疼我知道，因為我也在掰腿，你是一條胳膊，我卻是兩條腿。”
他上下打量了我一番，眼睛裡有對我的同情。
“我知道你很疼，但是你疼不能拒絕治療啊！因為我們無法承受拒絕治療的後果。如果不治療我們就需要麵對殘疾。你能殘疾嗎，你還這麼小。”
我看他情緒逐漸平穩，問了他的學校和年齡，當我告訴他我認識他的老師的時候，他的表情變了，似乎我成為了一個陌生的熟悉人。
我已經忘了我說了多久，說到最後我哭了，為自己，也為他。我還是覺得承受著一切的他太小了。
“孩子，你可以哭，可以鬨，但是不可以拒絕治療。因為拒絕治療的後果你無法承擔。”
這是我告訴他的最後一句話，我明白他聽懂了，也聽進去了。我等他的情緒完全平穩的時候，讓他媽媽去叫了他的康複師泰鬥。可惜泰鬥已經下班了。
但我知道他聽進去了，因為第二天他還是來治療了。
事情過去以後，所有的治療師都來問我是怎麼勸的。一下子成了整個科室的名人。
勸彆人容易，勸自己卻很難。
今天我的管床醫生上進要來掰我右腿，他來了兩次！
他嫌飄逸掰右腿掰的太輕了！天哪！我瞬間不害怕飄逸了！估計骨科醫生來了，我就不害怕上進了！感覺上進一定會找個合適的時間來掰我一次的！
想想還是很崩潰，上進要來掰我右腿！
不出我所料，飄逸一來就要提我昨天勸小孩兒那件事。
飄逸：“你昨天勸的小孩今天應該不會來了。”
我：“會來的，昨天我已經把他勸導重新回到病床上，準備接受治療了！隻是泰鬥下班了！”
飄逸：“你咋勸的！”
我：“其實他一開始是覺得所有人都理解不了他的疼，包括醫生護士和媽媽！後來他出現了應激，但應激以後所有人仍然在不斷刺激他！泰鬥把他綁起來了，護士摁住他的手。他在絕望中叫了媽媽，但媽媽覺得他不配合打了他！這讓他覺得世界拋棄了他！對於這種本身心理有問題，又處於小叛逆期的孩子，在他出現應激的時候應該等他發完瘋，等他平靜下來在給他講道理。這個孩子是可以講通道理的。”
飄逸：“我們咋會懂這個！”
我：“我覺得如果是你掰會好一點，畢竟上進天天覺得你給我掰的太溫柔，想自己下手給我掰了！”
飄逸：“我也不知道我會不會停手。”
現在看我這個建議真的不咋地，還是讓泰鬥掰吧，畢竟起碼能治好。
我正在掰腿的時候，那個小朋來了，他對我笑了笑，我也回了一個笑容。
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