筆尖在宣紙上輕盈跳躍，隨著墨跡的流轉，一隻隻仙鶴的身姿漸漸顯露出來。
它們或展翅欲翔，或低頭覓食，或彼此嬉戲，姿態萬千，生動傳神。
隨著時間的流逝，畫麵上的仙鶴愈發豐富，它們在水墨的映襯下，若隱若現，仿佛在仙境中輕盈起舞。
最終，江月白在畫的空白處添上了連綿的群山和鬱鬱蔥蔥的樹木，遠處一輪太陽高懸，帶著朦朧的美感。
整個創作過程中，江月白的動作都顯得格外沉穩，一邊作畫一邊向同學們傳授著繪畫的技巧和心得。
江月白在畫麵的一角題上了一句詩，留下落款，整幅仙鶴圖便宣告完成。
他退後幾步，端詳著自己的作品，臉上露出了滿意的微笑。
“月白畫得也太好了吧，這鶴就跟真的一樣。”
“簡直就是栩栩如生。”
“我要是能有他一半的技術就好了。”
“這麼多的鶴，每隻鶴的神情形態又各不相同，太厲害了。”
“我畫的跟這一比，就是一坨。”
“我什麼時候能畫成這樣啊？”
“看到這畫仿佛身臨其境。”
“太美了，這畫不比那些所謂的畫家差吧。”
整個教室沉浸在一種寧靜而祥和的氛圍中，江月白的仙鶴圖仿佛將學生們帶入了一個超凡脫俗的境界，讓人感受到藝術的魅力和生命的美好。
趙雪琴走上前，看著畫上的文字輕聲念出來。
“自古逢秋悲寂寥，
我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排雲上，
便引詩情到碧霄。”
其他學生也湊到畫前仔細欣賞起來。
他們還從來沒見過江月白畫過鶴，這還是第一次。
“這是誰的詩？”
“沒有聽過啊！”
“書到用時方恨少。”
“讓你多看讀點書你不聽。”
“你知道？”
“那肯定……不知道。”
“好詩好詩！”
趙雪琴出口問道：“這詩是？”
“隨意之作。”江月白畫完這幅畫後，第一反應想到的就是這首詩，不由得就寫了出來。
“江月白同學，這畫我想把它放在展示廳裡，不知道你願不願意？”
“展示廳？當然願意。”江月白聽後立馬答應了下來。
本來有些同學還想將這幅畫私下收藏，現在看到是沒戲了。
展示廳，這座位於複交大學心臟地帶的獨立建築，不僅是校園內一處引人入勝的地標，更是學生們創造力和才華的展示窗口。
裡麵陳列的都是曆屆學生們的優秀作品，不止是畫作，還有雕塑、曲譜、論文以及其它藝術品。
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