“老師，是不是我畫得很可笑？”
“不，不是，我老師是看到你畫的這個很高興，你行給我講講，你是怎麼想到的。”
黎小川用手指了指兩人頭頂上吱呀響的風扇，
“老師，我記得你帶我們看水壺燒水，水蒸氣能將蓋子頂開，壺嘴噴出的水蒸氣也能將紙吹起來。
你說過這是一種力，要是這個力夠大，就算是壺身也可以推動。
我就想，用這個三麵噴氣的壺旋轉起來，讓它來幫風扇轉轉。”
杜荷心中了然，果然就是與蒸汽小球一致想法，蒸汽小球產生的力太小了，自己旋轉可以，但是想要驅動彆的東西，壺內氣壓太小了，推力不夠。
“這是你自己想出來的？”
黎小川斬釘截鐵的說道，
“對，是我想的，老師，你覺得我這個方法能不能實現？”
杜荷看著這個比自己小不了多少的孩子，決定給他一個機會，就算這東西沒用也可以做為教學用具。
“你的字認得多少了？”
“三字經和百家姓的字我都認全了，我還能背誦，千字文教文字的老師還沒教完。”
“算學呢？”
“算學隻要是老師教的我都學會了。”
黎小川拍著胸脯自信的回應道，生怕杜荷因為自己不好學而不喜歡自己。
杜荷點點頭，心中惡趣味的想，是不是給這些孩子每個月來一回考試，感受一下來自千年後的惡意。
“跟我走吧。”
杜荷站起身走了兩步之後，回頭看著盯著桌麵的茶碗和水壺沒動靜的黎小川，疑惑的問道，
“走啊，愣著乾嘛。”
“老師，你的茶還沒喝，我……”
“走吧，回來在喝，咱們去研究院找人幫你把你設計的這個東西做出來。”
黎小川驚喜的一躍而起，迅速來到了杜荷身前，
“謝謝恩，老師，謝謝老師。”
“不用謝我，隻要你們任何人有想法，有想要做的事，我都儘力支持。”
杜荷新建成的學院很大，兩三個月時間很多地方的建築都還是隻存在於閻讓與杜荷共同設計的圖紙之上，教學區距離研究院很遠，中間的路上就是一整片空地，
“小川，你長大了想做什麼？”
“我娘說讓我好好學習，學好了知識以後聽恩公的話，報答恩公，額，報答老師的救命之恩。”
杜荷苦笑著搖了搖頭，停下來用手拍上了黎小川的肩膀，
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