馮芸住院保胎，楊礫送母親回老家了，兩人隻好拜托老譚照顧雨萱。
他晚上住在馮芸家，早上帶著雨萱去上班，下午提前一些下班，開車載著她去醫院看望媽媽。
即便隻是臨時照顧，他仍細心地在車上安裝了兒童安全座椅。
把事情做到儘善儘美是他的習慣，尤其是馮芸的事情。
前幾年，他好不容易搖到車牌號，還是難得的油車指標，最後卻買了馮芸公司品牌的新能源車。馮芸作為金融分公司的職員，並沒有硬性的汽車銷售任務，但他依然想用實際行動表示對她工作的支持。
這次臨危受命，他自然也將不負重托。
在學校辦公室裡，他把辦公桌讓給雨萱畫畫用，自己則窩坐在狹小的沙發上備課、看文獻。
他和另一位副教授共用一間辦公室，那位同事常常戲謔地將這裡稱為“標準間”，將他稱為“室友”。
前些年，學校吸收了大量青年教師，編製快速膨脹。有自己專屬的辦公室已成為奢望——就算爬到教授級彆，都不一定能保證有單間。教師們對此多少有些不滿，但譚銘之卻覺得沒什麼，他在什麼環境下都能高效工作。
“謔喲，老譚，什麼時候偷摸生了個女兒啊？”
“室友”走進辦公室，一手拎著早飯，一手指著雨萱，假裝發出驚歎。
“來了啊，老陸。”譚銘之和他打招呼，又笑著解釋道，“我哪有這福氣？這是楊老師的女兒。”
“噢，你是楊礫的女兒啊。小朋友，叫什麼名字？”老陸蹲下胖胖的身子，做出好奇的樣子。
雨萱安靜地盯著他，沒有回答，她說不出話。
“她叫雨萱，楊雨萱。”譚銘之幫她回答道。
“這麼好聽的名字啊，誰給你起的？”
“室友”用平時逗孩子的語氣和雨萱說話，但是她依舊沒有回應，甚至因為緊張，大拇指不自覺地摳起手中的畫筆，還不停晃動腦袋往身後看，然而後麵什麼也沒有。
“小朋友有些認生，熟了就好了。”老譚立刻起身上前，替雨萱解圍。
“室友”隱約覺察出雨萱和正常孩子不太一樣，便沒有再問下去。
他走到自己辦公桌前，飛快地啃完手中的雞蛋灌餅，找出u盤和課本，匆忙去趕早八點的課。
臨走前，他對老譚說：“我上午都不在，你用我的辦公桌吧，窩在玩具沙發上多憋屈啊。”
他總愛把那兩隻形同擺設的小沙發稱為玩具，以他的體型，坐進去都費勁。
“好嘞，謝謝！”譚銘之熱情地回應他的好意。
但是，他一上午都沒有用“室友”的辦公桌——他就是這麼一個不喜歡給彆人添麻煩的人，哪怕這個麻煩微不足道。
他想起什麼似的，放下手中的文獻，默默地觀察雨萱。
她已停止了摳畫筆和扭頭的小動作，又專心地投入到畫作當中。
紙上畫滿了彎曲的線條，看上去像管道，又像迷宮，她隻用了褐、紫、黑，這三種暗沉的顏色。
“雨萱畫的是迷宮嗎？”他試著去理解她的作品，想借此了解她的內心。
她看看他，搖搖頭，又像嗓子不舒服一樣，扯了扯脖子，接著繼續埋頭畫了起來。隻有在畫畫的時候，她才是最放鬆的。
晚上，雨萱睡著後，譚銘之按照馮芸發來的微信，找到了雨萱的治療手冊，上麵記錄了她這段時間心理治療的情況。
他像研究學術文獻一樣，逐字逐句認真閱讀起來。
明天又是雨萱看心理醫生的日子，受馮芸的委托，這次由他帶著去。他想帶幾幅雨萱的畫給醫生看看，於是征求了馮芸的意見。她同意了。
他翻看了雨萱的所有畫作，得出一個驚人的發現：畫中有各種線條、形狀和物體，卻唯獨沒出現過人。
雖然他自己並沒有養育孩子的經驗，但直覺告訴他，這裡麵一定有異常。
第二天一早，兩人來到兒童醫院。
沙盤治療師將雨萱帶到專門的房間後，譚銘之拿著三幅畫找到了她的主治醫生。
“孩子所有的畫都是這樣嗎？”醫生問。
“就我目前看到的，都是如此。”
“這個現象，她媽媽以前還真沒提過。”醫生端詳著畫作，喃喃道。
“我上網查了一下，有些自閉症的孩子也會這樣。”
“對，但不一定都是自閉症。不過，至少能說明孩子在人際關係方麵存在一些問題。”醫生道，“所以，我仍建議你們做幾次家庭治療，可她媽媽總說你沒空，也不關心孩子。今天你來了，她媽媽又沒空，真難湊齊。我看你對孩子挺關心的啊。”
“什麼？”譚銘之猜測醫生一定是把他誤當作雨萱的爸爸了，忙解釋，“不，我不是她爸爸，我是她爸媽的朋友。”
“啊？……抱歉，實在抱歉，你進門的時候，我應該先問一下的，哈哈……”醫生不好意思地笑了，同時也十分不解——孩子爸爸究竟忙到什麼程度，怎麼一直不現身？還不如孩子的這位叔叔呢。
“沒關係，沒關係。”被誤認成雨萱爸爸，老譚一點也不介意。
醫生猶豫了一下，問道：“雨萱最近是不是又經曆過什麼壓力事件？”
“嗯，家裡近期環境的確有些……混亂。”他想了想，覺得這個詞最貼切。
“不知道你關注到沒有，孩子有抽動的症狀。”
譚銘之心頭一震，問：“您指的是頻繁地回頭看嗎？”
“是，還有伸脖子。這些都是典型的症狀。”
“什麼原因？是緊張導致的嗎？”
“壓力，還是壓力，孩子內心是焦慮的。”
“需要吃藥嗎？”譚銘之擔心藥物有副作用。