李振民之所以讓閻解成去做這件事主要是因為閻解成最閒。
許大茂最近跟瘋了一樣的學習，自然沒時間和精力做其他的事情。
梁拉娣剛上任做汽修培訓班的老師，壓力也很大，腦子裡想的全部都是怎麼做好工作，沒有精力去調查大院的事情。
但是讓李振民沒想到的是，閻解成的能力遠遠超出了他的預料！
一周後。
閻解成將一個本子交到李振民手裡。
李振民接過本子，一邊翻閱一邊笑道：“誰教你這麼統計的？”
本子上95號四合院每家每戶都有統計，詳細到每個人年齡以及大致收入，並且在每一戶後麵有總結和評價。
儘管有些地方很囉嗦，也不不一定準確，但無論是格式還是內容詳細度，都非常的出色。
“嘿嘿，我爸跟我給了我一些書做參考。”
閻解成撓了撓頭，眼神充滿了想要表揚的神色。
李振民又問道：“這些信息也是從你爸那裡得知的？”
閻解成連忙回道：“不不不，我爸確實跟我說過一些，但也不是很全麵，我可是花了不少功夫的。”
“哦？說來聽聽。”
李振民也來了興趣。
彙總不是口述而是以文字和以及表格記載的方式就已經讓人意外，內容和詳細更是讓人驚喜。
如果說做統計的格式需要課本知識，這一點可以通過閻埠貴這個人民教師輔助，那得到信息內容則需要其他手段和人脈了。
接著閻解成大致將事情說了一遍。
一開始閻解成也遇到了麻煩，甚至還耽擱了兩天，他真不知道怎麼開口知道彆人家的信息。
於是他還特意請教了許大茂和梁拉娣以及丁秋楠，但是效果不明顯。
最後他竟然利用了李振民的關係，私下去找來人事部主任沈文茵，請教來打交道的事情。
最後取得真經——想要知道彆人的情況最重要的是真誠，事先給點小好處挑起話題，然後從自己出發，先說自己的情況引起彆人的共鳴，這樣再問彆人就要容易得多。
取得真經之後，閻解成就展開了行動。
比如給小孩子糖吃，順便問彆人學習怎麼樣，有沒有偷懶，有沒有跟大哥混社會，以及家裡大致情況等等，以小孩子的方式打交道。
小孩子有糖吃，自然啥都說。
麵對大人，閻解成則是變得沉穩和懂事。
主動的幫點小忙比如搬東西啥的，然後挑起話題，通過自己的情況引申到對方身上獲取信息，並且有的人他還時候遞煙拉關係。
另外他不僅僅在大院內部打聽，還詢問了隔壁大院對自己大院的人一些看法，好讓信息保持全麵。
所以一周下來，閻解成不僅獲得了信息，並且還結交了一些朋友。
同時還跟一些長輩拉近了關係，樹立了自己懂事靠譜的形象。
當然，最大的收獲還是學到了和彆人打交道的竅門。
“嘿嘿，師父你可是說過的，不管我用什麼方法，所以我利用跟你的關係跟沈主任請教不犯規是不是？”
閻解成笑著邀功式的說道。
李振民笑著點點頭，然後又問道：“不錯是不錯，不過你用的是什麼理由才讓沈主任耐心的給你支招？”
閻解成露出機智的表情，笑道：“我說我喜歡上來一個女同誌，但是不知道對方姓名和家裡具體情況，所以就想從他的鄰居下手先打好關係，但是不知道怎麼做。”
“倒是機靈，但真的就這樣？”
李振民總饒有興致的看著閻解成。
閻解成心裡發毛，頓時心虛起來：“我....咳咳，沈主任其實沒想幫我來著，她讓我來找你支招，於是我就說....咳咳....”
“你說什麼？”