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“唉，現在的孩子還是活得太輕鬆，身上沒壓力不懂得體諒父母的苦心。林老師你說說，我們在外麵掙錢養家不就是希望孩子的生活能過得好一點嗎？”
“想讓她好好念書考個好大學怎麼就這麼難呢！”
可能所有的家長在談及教育時都會如此，一邊希望用自己的努力給予孩子後盾，一邊又會忍不住將生活工作的辛勞全部歸咎到孩子身上。
明明隻要在能力範圍內給予，少一些期待，就可以活得輕鬆，但他們偏偏不。
選擇教師行業的傅玲玲深知這一點。
她更知道，這種根深蒂固的思維不是自己隨便說兩句話就能改變的。
當務之急，是給薑酒爭取足夠的時間。
人們有傾訴的欲望，無非是想從傾訴對象那裡獲得認同，傅玲玲專門挑藍媽媽喜歡的話說。
哄得藍媽媽越聊越起勁，也沒發現原本坐在餐桌旁的兩人不見了。
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薑酒跟在女孩身後進入臥室。
看見藍雪兒書包上的殘缺人偶，她眸光微閃。
那個應該就是傅玲玲他們所說的可以監視的人偶。
“我……不會設計衣服……你可以教我嗎？”
“當然可以。”薑酒微笑。
做遊戲設計的，畫圖可是必修課。
藍雪兒走到書桌旁坐下，拿出紙筆，兩眼放光：“那我們開始吧。”
在薑酒的指導下，一件裙子慢慢在白紙上顯現。
她看著缺了隻袖子的裙子，裝作不經意道：“這件衣服是給那位小姐設計的嗎？”
薑酒指著那個殘缺人偶。
“嗯。”
藍雪兒低著頭，畫得很認真。
“那是我爸爸留給我的人偶。”
“他是一個很棒的人偶設計師，我小時候的很多玩具都是他設計的，但是……”
藍雪兒的眼睛黯淡下去。
“爸爸死後不久，媽媽就把爸爸做的那些人偶丟掉了，那……是唯一留下來的。”
薑酒微微眯眸。
藍雪兒的父親是藍嘉軒。
那人偶屋外的丁暖又是誰？她說她的丈夫是藍嘉軒，難道丁暖就是藍媽媽？
說起來，丁暖長得和藍媽媽的確有些相似，但並不完全一樣。
有些信息對不上。
薑酒思緒歸攏了下，準備繼續套話：“你媽媽不希望你父親的人偶陪著你？”
“嗯。”
“其實不怪媽媽，隻是因為爸爸死後，家裡的重擔全部壓在了她身上，所以有時候才需要發泄。”
就算在這個時候，藍雪兒也依舊是乖巧安靜的。
她好像已經習慣了母親時不時地歇斯底裡，時不時地情緒異常。
再結合從傅玲玲他們那裡知道的有關藍媽媽的信息。
薑酒在心裡勾勒出一個因壓力過大而心靈扭曲，對女兒存在變態掌控欲的女人形象。
難怪，一直生活在這種環境下的藍雪兒會是這種性格。
再加上學校的流言蜚語，歧視甚至是霸淩。
薑酒合理地懷疑，藍雪兒是重度抑鬱症患者。
(本章完)
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