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“呃，這個吧，”同桌支吾著，“我覺得還是二中好五中要比起來，肯定是比不上二中的”
李少雲點頭“我知道啊五中肯定比不上二中，我這不是覺得五中教學相對抓的不這麼嚴嘛我當初想的挺好，一中上不了加把勁兒上二中也不錯，考上了之後才知道，它太嚴了對分數看的太重”
同桌不解地再次瞪大眼睛“這樣不好嗎分數本來就很重要啊將來考大學肯定也是以分數線來衡量啊，這有什麼不對嗎”
李少雲看著同桌純真的眼睛，嗯，代溝出現了
不過也沒什麼可意外的她本來就和這個時代的人格格不入。
雖然在這個時代生活了多年，她的思想觀念什麼的，和這個時代的人還是有相當大的差異。
隻不過李少雲天性疏懶，也不是個喜歡出風頭的，一句話，天生的鹹魚性子對於平時的那種隔閡、不同，看的也不是那麼重。
也避免對這個問題過於看重。
話說回來，就算是同一時代的人，不同個體也是有很大不同的
尤其網絡發達的程度讓李少雲知道，什麼人都有，什麼奇葩言論都有市場，不是有句話說
你永遠不知道對麵踩鍵盤的是人是狗
隻不過她覺得現在學校裡大家同是學生，應該對於分數這事兒有個一定程度上的相同認知，現在看來其實並非如此。
李少雲沒再對此說什麼，隻是點了點頭，“你說的也對考學肯定也是看分數的，不夠分數線就沒得上差一分都不成”
她聳聳肩，打算找個比較貼切的詞來形容，“我隻是覺得有點”
“有點不管彆的，隻看分數”同桌看著她，試探地搭話。
“嗯，”李少雲勉強同意同桌的說法，又補充道
“我隻是覺得吧，分數考的高固然是優點，但同時，眼界也很重要啊最後，一個人的思維能力、健康的身心和完善的價值觀才是一個人真正的綜合素質。
“不然將來走上社會，參加工作之後，誰還看你當初分數考的高不高啊”
她也不好說什麼素質教育不素質教育的，說也沒用。
她完全是以後世的觀點來評說這件事。也是她自己個人的體會。
等你走上社會就知道，大多數混的好的，其實是那些綜合素質更高的人
比如情商、交際手腕，會做人、會看眼色，懂得眉眼高低。
這年頭估計也還沒有素質教育這個詞吧更加不會提倡。
現在這個年代，基本上都是以分數論成敗
素質教育現在估計隻存在於設想中吧
要說李少雲對於素質教育的印象，記得後世也是眾說紛紜，同樣的也有考試工場這種地方存在。
這就說明了，其實一定程度上，分數論存在感依然強大。
更有小鎮考試家這種梗，就說明有時候對於底層的人來說，不論分數，又論什麼呢他們也隻剩下這個了
人生來是平等的，然而人生來又是不平等的。
有的人一出生，就站在彆人努力一輩子都不見得能達到的終點上，這就不講理了
所以才總有人說，投胎是個技術活。
李少雲想到這兒，突然覺得自己確實太特麼矯情了
一時間有點意興闌珊。
對於這個郭嘉來說，人口眾多，貧富不一，經濟發展也不均衡，高考對於普通人來說，其實是唯一一個公平的機會。
不論出身、不論資質，隻要你努力，總是會得到相應回報的
那自己又在這兒扯什麼素質教育呢