“為什麼會贏，如何贏得a隊？每個人寫一份想法出來！”賽後約翰布置了這一個任務，就離開了訓練場，下午休息，沒有訓練安排。
這場巨大的勝利讓球員很興奮，劉天浩五次出擊破壞對手的進攻節奏，很多防守隊員都有一種感覺，在比賽中，他們從未如此清晰過，戰術清晰，自己該做什麼清晰，每個人都在做自己最擅長的事。防守端必然有一高一快配合，快的上前壓迫，高大的站住陣腳，一旦對方千辛萬苦突破速度快的球員，高大的球員立即貼身讓他沒有機會轉身。速度快的球員馬上又能來夾擊，這樣簡單的戰術合練，竟然讓防守變得固若金湯。
而一旦成功防守，直接大腳踢向中圈高點，黃賀會想儘辦法取得空中的優勢，就可以頭球擺渡找控球能力最好的三個人，三個人勢必出現在附近，不管哪一個角度，一定能有人接應，當然也有頂偏的時候，就地反搶的時候，三個人瞬間鎖定足球的落點，儘量讓皮球無法通過地麵出去。即便球從高空傳出去，或者真的從地麵傳過去。頂在前腰的劉天浩會積極的破壞對方的進攻節奏，一腳開向空中，給黃賀發揮的機會，就是最好的辦法。
每個人都在寫著各自認為的原因和內心的想法，他們經曆過首場和b隊的比賽，那種窒息感令人恐懼，現在他們越踢越放鬆，每個人都想起了這幾天早上的訓練。
在總結裡，他們都認為隊長安排的針對性訓練起到了最大的作用。隊長唐寶細致到對每一個人的具體工作要求，為了模仿真實的比賽，他要求所有球員隻能用逆足和扮演對方球隊的球員踢球，每一個人做的最多的訓練，就是拿球之前的三秒觀察訓練，和逆足處理球的能力，這看似微不足道的觀察訓練，取得了令他們自己難以置信的效果。
實際比賽中所有人都發現，一旦能抬起頭踢球，同時完成了簡單的逆足傳球，他們受到的壓迫驟減。從心理層麵就不再畏懼對手，尤其剛開始就很快取得領先，到了2:0的時候他們徹底放開，每個人都不再緊張。每個人對戰術的理解不同，但是四個人的組合搭配一個快速前腰，確實撕開了對方的防線。
麵對6:1的戰績，b隊的更衣室裡陷入一陣沉默，上一場失敗還可以歸結於對方狡猾，這一場是憑實力獲勝。教練麵色嚴肅的問：說一說，怎麼能贏他們？
馬哈斯忍不住想起唐寶的話，下一次見麵可能需要你們來擺大巴了，想了想確實隻有這個辦法：教練，我覺得我們應該擺541陣型，先用密集防守消耗對方的進攻銳氣，然後伺機打反擊。
馬上有人站出來反對：這樣對方會笑話我們變成縮頭烏龜的！我認為我們要加強攻勢，用快速的攻防轉換拖垮他們，擊潰他們。
眾說紛紜之中，教練黑著臉離開了更衣室，約翰這小子表明稱兄道弟，請我過去指導交流，結果踢起球來分毫不讓，6:1的比分都踢出來了，哪有什麼情麵可言，下周一定要想辦法贏他們。
唐寶的總結正在被約翰反複觀看：
用球之道在於千變萬化、出其不意。所以，明明能征善戰，卻向對手裝作軟弱無能；本來準備快攻，卻偽裝不準備進攻；要傳向近角的足球，卻給對手造成傳向後點的假象；要傳向遠處的傳球，相反卻偽裝作要在附近傳球；對手想斷球就用小機會來引誘他上當；對手混亂就趁機攻破球門；對手如果實力雄厚就要先謹慎防備；對手強大就全力防守暫時避開其鋒芒；對手容易衝動發怒，就設法激怒他，使其失去理智；對於小心謹慎的對手，要千方百計使他驕傲自大，使其喪失警惕心；對手固守求穩就設法騷擾調動他們，搞得他們來回奔跑，疲勞不堪；內部團結的對手，要設法離間他們將帥感情，讓他內部分裂。在對手沒有準備時，要敢於突然發起進攻，在對手意料不到的情況下采取行動。這些都是戰勝a隊的訣竅，對於針對對手定製的戰術，不能在沒上場之前就暴露出來。
梁晴暗自偷笑：這不是孫子兵法詭道篇嗎？這小子懶得寫，直接魔改一下，就交給約翰！約翰居然開會討論，認為唐寶是個戰術天才！
開完會議之後，梁晴在作戰會議室裡看到了唐寶，他正在回放今天的比賽，看一段就指出哪些球員表現好在哪裡，進步在哪裡，哪些做的不足。隻見他指著畫麵中薛軍的一次處理球視頻說：薛軍進步很快，大家看下他現在的視頻和第一場的視頻，幾乎是同一個場景模式，他做了哪些改變。
劉天浩馬上站起來說：老大，之前薛軍兩眼隻盯著球，這一次他球來的路上，他快速的環顧四周兩次，然後逆足停了一個防守人員相反的方向，就這一點變化，然後他下一次觸球之前，又抬頭觀察了一下，接著把球精準的傳到了我腳下。薛軍自己也興奮起來，這種麵對同一個場景，同一個防守人員的逼搶，兩種截然不同的處理球結果，第一次他丟了球，這一次把對方過的乾乾淨淨，麵對包夾也能成功出球，所有沒上場的球員都目瞪口呆，幾天的訓練就有這麼多進步了？
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