“依你往日德行，縣尊本是容不下你的。”
“但念你政務精熟，有實乾之才，我亦不想你這一身才學埋沒於泥垢之中。”
“若你能勤修德行，今後前途即便是一郡太守亦能勝任。”
這明顯暗示的言語，胡昭又如何會聽不明白？
“下官謹記縣丞教誨，今後必定勤修德行，不辜負縣丞的厚望！”胡昭言溢於表，暗暗鬆了一口氣。
鄭平自石桌上取出一本左伯紙裝訂的書冊，遞給胡昭：“《律令》一道，向來晦澀難學，如今精研《律令》的士人亦是極少。”
“令尊昔日於家父門下求學《律令》，想必留有家風。”
“這本《律令》，是家父幾經校注後的最終版，今日贈於伱，望你莫忘了令尊在世時的教誨。”
胡昭的瞳孔瞬間緊縮。
雖然自稱鄭玄門人，但胡昭的父親其實也就鄭玄幾千門人弟子中不起眼的一個。
估計鄭玄都不記得胡昭父親的名字。
求學律令，也就聽了幾場鄭玄的聚眾授課，不似孫乾、國淵等門人能得到鄭玄一對一的授課。
胡昭更不用提了。
父親早逝，所謂的家風傳承也就家中的藏書來充充門麵。
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隻有少年曆經苦難的，才會更懂社會險惡、現實殘酷。
胡昭雖然向往清流，但更明白如何抉擇才能在這世道中生存。
德行？
那是能保證自己可以活下去的情況，胡昭才會去考慮的。
但此刻，鄭平卻因為胡昭白日裡提到的求學律令一事，就贈胡昭一本經過鄭玄幾經校注的《律令》。
這讓胡昭如何不震撼？
堅持自稱鄭玄門人之子，本來就是情急之下的保命手段。
胡昭不信鄭平猜不到用意，但正因為相信，胡昭才震撼。
自古以來，千裡馬常有，而伯樂不常有。
胡昭有實乾之才，但無經世德行。
這樣的人，注定是會受到詬病的。
但鄭平卻唯才是舉，肯定了胡昭的才能，又勸胡昭勤修德行，更是慷慨贈書！
要知道，即便是師徒，也未必會贈書的！
器量寬一些的，口述讓你自己記錄就不錯了，怎麼可能贈書？
“縣丞，這，太，太貴重了！”胡昭語氣顫抖，右手伸了出去，但很快又縮了回來，想要又不敢要。
這可是鄭玄親自校注的《律令》啊！
“胡昭，書籍雖然貴重，但他畢竟隻是知識的承載體。”
“真正貴重的，是潛心研究知識的人。”
“而學習、征引古人的文章和行事，應以治事、救世為急務，即為經世致用！”
“你有實乾之才，不似腐儒皓首窮經、清談高論，有資格研究這《律令》。”
鄭平淳淳善誘，讓心思駁雜的胡昭，漸漸由懼意滋生了敬意。
“謝先生贈書，愚下謹遵教誨！”胡昭雙手捧過《律令》，語氣更顯真誠。
如果說剛才滿口信諾的“勤修德行”是胡昭下意識的見風使舵，見人說人話，見鬼說鬼話。
那麼現在口稱“先生”，是胡昭真心敬意了。
看著胡昭離去時，那強忍的驚喜，鄭平拾起羽扇，輕扇肩頭，儘顯智慧之機。
禦下之道，當施之以恩義。
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