由於前麵的題目耗時很多,所以很多人寫到作文的時候就隻剩不到四十分鐘的時間了。
在一個合格的高中生麵前,四十分鐘完成這兩篇加一起要求230詞已經是基本功了。
當然,實際要寫的詞數比這要多得多。
而在林雨澤的班級,她們要把這加一起有三十五行的答題卡填滿。
嗯,一行能寫15個詞,所以她們作文每次都要寫五百來詞。
畫麵拉回到試卷上。
“假如你是李華,你的外教英語老師ary在寒假回家探親後,你就再也沒見過她了,現在你們馬上要迎來暑假,你的同學和你都想再見一見她,所以你的同學請你寫一封信給她,邀請她來參加你們為她舉辦的宴會。”
林雨澤:……
這次的作文題目很長,林雨澤甚至有些想吐槽。
半年沒見就不會是出意外了嗎?
她是真不知道李華是抱著什麼心態去寫這封信的。
但作為一個寫試卷的人,林雨澤隻需要寫就行了。
嗯,她是知道自己的英語老師是不會仔細看作文的,作文的分數基本上是按照卷麵分打的。
所以她隻需要寫些沒有語法錯誤的句子讓字數達標就行了。
在用一支wg中性筆奮戰了五十分鐘後,林雨澤蓋上了筆蓋,完成了今日的作業。
略微的休息後,林雨澤就去衛生間洗漱了。
於九點整,她已經趴在床上摸魚了。
……
第二天,林雨澤早早地來到了班級,將自己的東西放在座位上後,她就前往了英語老師的辦公室。
“吱呀~”
林雨澤推開了辦公室的門,見到了坐在座位上的蔡老師。
對於五十餘歲的蔡老師一早出現辦公室這件事林雨澤毫不意外。
拋開過去的記憶,光是林雨澤近幾周交試卷的幾次中就已經見過了。
出於骨子裡的尊重,林雨澤幾乎是屏氣凝地的走進去然後又屏氣凝神地走出來。
回到班級,班上仍是沒有幾個人,林雨澤坐在了座位上,將頭放在了自己的手上。
時間很快過去,林雨澤也是迎來了英語課。
而在上英語課之前,課代表就將她們的試卷發了下來。
“澤澤,你聽力滿分啊,你的耳朵是怎麼長得?我為什麼就沒有啊?”
將林雨澤試卷遞過來的何萍說道,她恨自己的耳朵沒有長成林雨澤的樣子。
當然這也隻是吐槽,在何萍看到自己的作文分數後就放棄了自己耳朵不好的話題。
她吐槽起了昨天的作文。
“昨天的作文也真是奇葩,簡直就是‘消失的老師與找老師的他’,好狗血啊!”
嗯,她的同桌的聊天能力還是十分強悍。
ps:
由於作者處於暑假中,平日裡不是玩遊戲就是看小說,所以碼字的時候就是乾碼,質量還是不敢保證的,等咱開學吧,說不定會好一點。
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