在晚上九點三十分，何萍同學準時用qq與她進行了聯係。
何萍:澤澤，數學作業你寫到哪了？能借我看看答案嗎？
林雨澤:嗯，做完了。
何萍:這麼快？我才寫了二十頁紙，馬上就要上學了，作業還有好多，怎麼辦啊？！！
林雨澤:背麵不是有答案嗎？
何萍:你的抄起來快嘛。
林雨澤:好
在對話過後，林雨澤就將自己一早就準備好的圖片發了過去。
而目的達成的何萍也沒有多說什麼話，在發了一句“謝謝澤澤啦！愛你麼麼噠＾3＾”後就走了。
林雨澤回了個省略號就走了。
在做完這些事後，林雨澤開始了日常的畫畫。
今天她在群裡找了一張色彩極為絢爛的圖，主色調為藍色，白色與粉色。
背景為水底中的白色貝殼中，主位置上是一位粉色頭發，身上是以白色為主的服裝，周身圍繞著一堆水做成的魚。
林雨澤並不認識其中的角色是什麼人。
但這並不會影響她臨摹的質量。
在花了半個小時安排好人物的頭部以及其他肢體的位置後，林雨澤開始了細節處理。
這是她最喜歡的環節。
當她看見自己畫出的線條組合在一起變成一個完整的人物後，她就會感到非常的滿足。
這是一種由繁入簡的過程，林雨澤將得到的滿足感稱為成就感。
為了這種莫須有的成就感，林雨澤往往要花上好幾天。
而在晚上十點，那個拿走答案的何同學打了個語音通話過來。
“澤澤，晚上好啊！”
電話一接通，何萍那富有激情的聲音就傳了出來。
麵對著許久未聽過的聲音，林雨澤不適應地捂住了耳朵。
而說話的人看不到這個行為，所以沒有任何感受。
在稍稍適應了一會，林雨澤將自己的耳朵露了出來，開始了正式的聊天。
少女的談話沒有什麼實際的內容，無非是最近發生的事，對於未來的幻想，以及對於彆人的討論。
而在這一個小時的電話煲中，林雨澤聽著何萍說的話，然後時不時給點回應就行了。
而在何萍的說話中，林雨澤聽到最多的就是“澤澤，我還想你啊，什麼時候才開學啊～”。
講真的，在高中希望早點開學，林雨澤是第一次見。
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