他的講述充滿了傳奇色彩，聽得村民們目瞪口呆，時而驚歎，時而唏噓。
王德淼和宋琴也聽得入神，他們從未想過，這個世界之外，還有如此精彩的故事。
日子一天天過去，風行的身體完全康複，他開始融入村莊的生活。
而宋琴發現村裡的孩子們都沒有接受過教育，便萌生了一個想法。
她向村長提議，在村裡辦一個簡單的學堂，教孩子們讀書寫字。
村長欣然同意，村民們也十分支持。
於是，宋琴便當起了老師，她用樹枝在地上寫字，教孩子們認字、背詩、唱歌。
孩子們對知識充滿了渴望，學得十分認真。
宋琴溫柔的嗓音，耐心的教導，贏得了孩子們的喜愛，他們都親切地稱呼她“琴姐姐”。
王德淼則與村裡的青壯年一起，組織了一個簡易的防禦隊伍。
他將從係統中學到的戰鬥技巧，以及在冒險中積累的經驗，傳授給村民們。
他教他們如何使用簡單的武器，如何配合協同作戰，如何應對突發情況。
村民們雖然沒有強大的力量，但他們對保護家園的決心，卻讓王德淼感到敬佩。
一天傍晚，王德淼正在指導村民們練習，突然，風行神色凝重地走到他身邊。
“德淼，”他壓低了聲音，“我感覺……有什麼東西在靠近……”
王德淼站在村口空地上，夕陽在他身後拉出一道長長的影子。
他手中的木棍揮舞生風，虎虎生威，一招一式都透著乾脆利落的殺伐之氣。
周圍的村民們神情專注，笨拙地模仿著他的動作，雖然姿勢略顯滑稽，但眼中燃燒的卻是保衛家園的熊熊烈火。
“記住，力量不在於蠻力，而在於技巧和配合！”王德淼聲如洪鐘，震耳欲聾。
與此同時，風行一頭紮進了村裡塵封已久的藏書閣。
閣樓裡彌漫著陳腐的木屑味，陽光透過破爛的窗戶，在地麵上投下斑駁的光影。
風行小心翼翼地翻閱著泛黃的書卷，每一頁都承載著歲月的痕跡。
突然，他瞳孔猛地一縮，一本用奇異文字書寫的古籍映入眼簾。
他顫抖著手拿起書，一種莫名的熟悉感湧上心頭。
這文字，這圖騰，分明與他腦海中殘存的記憶碎片完美契合！
他如獲至寶，迫不及待地翻開書頁，貪婪地閱讀著，希望能從中找到一絲關於自己身世和故鄉的線索。
宋琴則在學堂裡，用清脆悅耳的聲音給孩子們講故事。
孩子們圍坐在她身邊，聽得津津有味。
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