江橋拿著記錄本，閱讀著故事。
頗為有力的筆鋒與字體，讓人感覺這位老師的性格頗為倔強。
當然。
以字觀人並不可取。
曆史上很多混賬玩意兒都能寫一手好字。
文章之中。
也能見悲憫之色。
情真意切。
讓人動容。
實則嘛……嗬嗬。
目光下移。
繼續看。
……
雖然從小接受唯物主義教育，但我對神神鬼鬼的事並不反感。
偶爾外出遊玩。
碰見道觀寺廟。
也會進去燒一炷香，參拜一番。
當然。
我並不虔誠。
上午拜了佛，並不能讓我改變中午大魚大肉的飲食習慣。下午與道長聊天時的內心寧靜，並不影響我晚上與朋友去酒吧過夜生活。
總之。
我不僅對封建迷信並不討厭。
相反。
對這些未知的事物，我其實是有些好奇的。
於是。
趁著課間休息。
我時常與那小孩哥聊天。
漸漸地。
從剛開始比較機械的問一句回答一句的尬聊，到後麵小孩兒也願意主動跟我說起一些事情。
包括他父母都去世了。
包括他原本還有兩個伯伯，一位姑姑。
但也都去世了。
包括……在他出生前，爺爺就已經去世了。
總之。
這家人在十餘年間。
陸陸續續。
全家都去世了。
聽到這樣的故事，讓我感到有些不寒而栗。
總感覺。
其中有什麼秘密。
當然。
作為一名老師。
雖然有些許迷信，但我還是願意從科學的角度來破解這個謎團。
我首先想到的。
是不是男孩家的環境有問題？
比如黃曲黴素很容易出現在發黴的菜板、灶台等等地方滋生。
它是非常可怕的致癌物。
往往無聲無息之間，就讓全家人患上重病。
但經過詢問得知。
男孩的親人並非生病去世，而是全部死於意外。他的父母上山遇見暴雨，山體垮塌被埋，至今沒有找到屍體。
他的兩名伯伯。
一個夏天。
一個冬天。
皆是同一年在同一條小河裡溺亡。
可事實上。
兩人都會遊泳。
他們在那條小河裡從小遊到大，從來沒出過事。
卻不想。
五年前。
夏日酷暑，老大在河邊釣魚出了意外。
冬日。