教育向來都是任何國家的頭等大事，尤其對於精靈族來說更是如此。
早年間精靈靠的是口口相傳，世代教育。他們當然會使用文字和書籍來用於教育上，但那是屬於貴族之間的高等教育。
匹斯麥小時候就因為閒得無聊在家天天看書，除了看書就是鍛煉。所以當他覺得毅然決然改名的時候才會有借口說“李政涵”的名字是從書上得到的。
但是這樣的教育已經大幅度落後於這個日益發展的工業時代了。
沒有強製性的學習，精靈族便沒有動力去學習，簡單地口口相傳不僅僅讓精靈孩子們學得慢，而且口口相傳很容易產生誤差和錯誤。這些問題在精靈族漫長的生命中當然可以慢慢消除，但是在這個節奏越來越快的工業時代中，戰爭、科技、經濟發展得越來越頻繁。
頻頻的戰爭讓精靈族的人才青黃不接，當“六十三年”戰爭，精靈貴族還能憑一己之力打爆一個營甚至一個團，但是到了波拿巴大帝東征的時候，精靈族已經沒有人可以抵抗穿透力和破壞力愈發強悍的步槍和火炮了。
然後在聖曆1787年精靈貴族們發動的最後一次拚死抵抗的時候，將波拿巴一舉消滅殆儘。駭人的屠殺可是直接讓精靈族發生一個劇烈的斷層，現在精靈族真的處於一個原始社會的狀態下了。
截止聖曆1800年，這個精靈族除了被封印的艾莉希之外已經沒有人會任何一門高階魔法了。彆說魔法了，連懂精靈族文字的精靈都不多，整體識字率低至10。
所以當聖曆1815年，匹斯麥（李政涵）重新當上代理村長的那一刻起，他便立刻辦起了乾部學校和普通的小學校。
簡單的圍一個空地，擺上幾個凳子和豎起一塊板當做黑板，這樣的乾部學校就誕生了。
匹斯麥的工作很簡單，就是教會他們識字並試圖把沃爾夫青年團的思想給傳遞進去。沒錯，所謂的乾部學校實際上就是為匹斯麥的沃爾夫青年團訓練乾部。
雖然以識字和教授基本知識為主，也沒有教授太多關於匹斯麥腦中思想的問題，但是這樣舉措起碼能讓匹斯麥就地拉起一支隊伍。
雖然儘管這個隊伍思想並不統一，而且思想不統一的隊伍很容易爆發大問題的。但是匹斯麥還是不得不妥協讓這樣差強人意的隊伍來填充進自己的隊伍。
就像剛剛建立革命的蘇俄紅軍不得不大量任用沙俄軍官一樣，匹斯麥就是靠著這樣隊伍在未來的三年裡接連打贏了漢諾威、不來梅、羅斯托克、馬格德堡和柏林。在此期間，匹斯麥隻能不停地整訓、做思想工作、整訓、做思想工作中循環往複
值得注意的是，在聖曆1816年，匹斯麥直接設立了軍事學校，這個也是“三年五國戰爭時期”重要人才培養學校。事實上看似校長是安娜，但是她的主要工作都在籌建普通的學校上的。
真正處於教授軍事的施裡芬，而安娜早期在軍校中的工作主要就是學習軍事和學習軍事管理經驗。
而事實上，在人民軍內部其實是沒有任何專業的軍事常識的，很多時候都是施裡芬、安娜、匹斯麥帶頭帶領著大家研究軍事的。像一個科學家，在戰場上觀察實驗然後總結報告，那段時間，人民軍打得很辛苦，直到真正懂軍事的艾莉希加入人民軍才解決許多的問題（艾莉希不懂工業化時代的戰爭，但是她的戰略思考和軍事思想在底層上是任何時代互通的。）
因此，聖曆1815~1818年的三年間，精靈族的主要教育都是乾部學校、軍校和一小部分的小學校。
當時間來到了聖曆1818~1820年間是精靈族委員會發育的短暫兩年，此前的精靈族已經開始大規模開展農業化和部分工業化（大多是手工業）的工作。這個時候的人才缺口十分緊張，而此時匹斯麥又急於備戰來對戰疑似為矮人帝國代理人華沙聯邦。
因此這個時期，農業生產培訓班以及企業自主培訓班就成主要人才培養方式，人民黨員不辭辛苦地下地指導農業生產。很多時候他們黨員自己不懂農業，於是隻好在晚上自習，白天再慢慢教授農業生產。
而在工廠上也是，很多時候都是雅各布從國外買來各種手冊，然後與工廠廠長一起晝夜研究機器的生產研究方法。
由於工農業剪刀差這個國策正在普遍實行，指令式或者指標式的計劃開始運轉著這個政權的運轉。這個時候所有人都在勒緊褲腰帶過日子，匹斯麥帶頭不領工資，黨員和農民自願省吃儉用出來一些糧食出來用於出口和來購買工業設備。這個時候是精靈族最煎熬的時候，那時的精靈沒錢沒糧，雖然餓不死，但是所有人都是不得不硬著頭皮拿起書來學習。
而到了聖曆1821年對華沙解放戰爭已經全麵勝利之後，匹斯麥已經意識到了這樣教育模式是很難培養大量國家需要教育人才的，終於他要來利用前世的知識來對教育下狠手了。
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