自從那天深夜的緊急生產後，李秀梅的名字就傳遍了整個村莊，村民們親切地稱呼她“李大夫”。
而古麗老師的邀請，則讓李秀梅感受到了另一種溫暖——那是對知識和希望的渴望。
古麗老師是村小學裡唯一的漢語老師。
她熱情開朗，充滿了對教育的熱愛，也對潘海軍夫婦充滿了信任。
她希望他們能夠在學校的活動上，給孩子們講講山外的世界，給他們帶去更廣闊的視野。
活動當天，陽光明媚，孩子們早早地聚集在學校的操場上，臉上洋溢著興奮的笑容。
潘海軍和李秀梅精心準備了演講稿和一些小禮物，他們希望能給孩子們帶去快樂和啟迪。
然而，就在活動進行到一半時，天色突變，狂風驟起，黃沙漫天。
突如其來的沙塵暴，打亂了原本歡樂的氣氛。
孩子們驚慌失措，古麗老師努力維持著秩序，大聲招呼著孩子們躲避。
潘海軍和李秀梅也加入到幫助孩子們的行列中。
他們用身體擋住風沙，護送著孩子們回到教室。
狂風呼嘯，沙石飛舞，整個世界仿佛陷入一片混沌之中。
沙塵暴持續了整整一個下午，才漸漸平息。
教室裡，孩子們依偎在一起，驚魂未定。
潘海軍和李秀梅安撫著孩子們的情緒，心中卻充滿了沉重。
這突如其來的沙塵暴，就像他們遇到的種種困難一樣，讓人猝不及防，卻又無法逃避。
這時，艾則孜帶來了他承諾的醫療設備，這讓李秀梅的醫療點建設向前邁進了一大步。
然而，在交接的過程中，艾則孜卻提出了一些不合理的要求，言語中透露出想要插手醫療點運營的意圖。
潘海軍和李秀梅斷然拒絕了他的無理要求，但這也為日後的合作埋下了隱患。
“看來，這條路，比我們想象的還要難走……”夜深人靜，潘海軍望著窗外閃爍的星空，喃喃自語。
李秀梅倚靠在他身旁，輕輕握住他的手，無聲地給他力量。
幾天後，潘海軍接到通知，需要去地區彙報工作。
他整理好材料，眉頭緊鎖，心中隱隱感到一絲不安……
地區會議室裡，氣氛凝重。潘海軍硬著頭皮，將近期工作情況做了彙報。
話音剛落，一位領導就重重地放下手中茶杯，語氣嚴厲地批評道：“小潘，援疆工作是政治任務，你們項目進度緩慢，資金使用效率低下，這怎麼行！你要好好反思！”
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