水凡塵因為最近發生的事，已經睡不著懶覺了，所以乾脆起了個大早，然後趁著清晨的清新氣息一路小跑到站牌，然後精神抖擻地坐車去了學校。
他本以為這是美好一天的開始，沒想到，一進教室，水凡塵就被麵前的一切驚呆了。
黑板上，用粉筆歪歪扭扭的畫著一個人，雖然畫工不怎麼樣，但是從那幾根長長的紫色頭發可以看出，畫的是李聆語。
最惹人注目的，是那畫的本就粗糙的臉上還出現了用紅色粉筆畫的大大的一個叉。
水凡塵皺了皺眉頭，他轉過頭去，看向李聆語。
讓他意外的是，在他印象裡一向柔弱羞澀的李聆語，此時隻是盯著書本，並沒有表現出太多的情緒變化，隻是木然地翻著書頁。
而班裡的三三兩兩的學生隻是竊竊私語著，然後時不時地瞥黑板幾眼，再看看李聆語。
“嘖。”
水凡塵不爽地咂舌，雖然沒人說什麼，但是他已經明白了大概是怎麼一回事。
他本想像個好人一樣，走上去一把把黑板上的畫擦掉，但是他想了想，如果那麼做，畫這幅畫的人似乎太占便宜了。
達到了傷害李聆語的目的不說，畫被擦去也會失去了證據，到時候就可以理所當然地逃過譴責。
於是，他裝作沒看到，就回到座位坐了下來。
就這樣，無論是出於何種原因，沒有任何一個人上去擦掉那幅畫。
水凡塵心中卻犯嘀咕了。
在這種情況下，人會有三種層次的思考：
第一層是會出於看熱鬨的心裡，或者懶得管閒事，而不去擦掉這幅畫，這兩者都是差不多的心態。
第二層次，則是考慮到李聆語的情緒，會直接上去把那幅畫擦掉，然後表現出一個大好人的形象。雖然當了好人，但也是迷糊，甚至說是愚笨的好人。
第三層次，則是像自己這樣，雖然自己很顧及她的感受，但是又不想讓罪魁禍首逃掉，於是也選擇觀望。
但是結果嘛…就是最後這種層次的做法，具體表現為跟第一層次的表現沒有區彆…
這樣的話，也許在李聆語看來，自己跟那些看熱鬨不嫌事大的人沒什麼區彆。
如果真是那樣，自己那為了長遠的思考會不會就沒什麼必要了。
水凡塵輕輕歎了一口氣。
難道自己真的要選擇不得不第二層次？
就為了讓李聆語覺得自己跟他們不一樣？
不，這絕不是最正確的，也不是自己想要的。
但是…即使是自己不去做，到時候來的人陸續多了起來，肯定會有人會義憤填膺地擦掉黑板吧。
自己到時候怎麼辦？
告訴他們不能擦？
那豈不會顯得比第一層次的人還惡劣？
跟他們解釋，是為了讓老師看到，從而深究再抓住始作俑者？